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足问鸡兔各

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13、尝试与猜想,鸡兔同笼问题,鸡兔同笼,有9个头,26条腿。鸡兔各有几只,方法一:列表法,1,8,34,2,7,32,3,6,30,4,5,28,5,4,26,方法二:砍腿法,如果每只鸡和兔子都先砍去1条腿,那么一共砍去9条腿。再各砍去1条腿,。

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15、教学目标,1知识目标,体会方程是刻画现实世界的有效数学模型,二元一次方程组及其解的概念,2能力目标,通过分析实际问题,使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型,了解二元一次方程组及其解的概念,并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的。

16、6,9,1,二元一次方程组及其解法,一,复习旧知,一,下列方程中,是二元一次方程的打,不是的打,2,指出下列各对数值分别是哪方程2,y,3的解,复习,是,不是,是,将方程变形为用含,的式子表示y,将方程变形为用含y的式子表示,2,4,y,y。

17、3,3二元一次方程组及其解法第一课时,含有一个未知数,并且未知数的次数是1且等式两边都是整式的方程叫做一元一次方程,方程a,b,0,a0,叫做一元一次方程的标准形式,使方程左,右两边相等的的未知数的值,叫做方程的解,旧知温习,新课探究,问题。

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19、金华职业技术学院周佩青,知识概述 所谓假设法就是:先对题目中的已知条件或问题作出某种假设,然后按照题中的已知条件进行推算,根据数量上出现的矛盾,加以适当调整,最后找到正确答案。,大约一千五百年前,我国古代数学名著孙子算经中记载了一道数学题,。

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