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4、关于儿童自由倾吐和个性化表达的对话作者,杨再隋刘俊祥作者简介,杨再隋,华中师范大学教育学院,湖北武汉430000,刘俊祥,宝安区西乡镇教研培中心,广东深圳518100,原文出处,语文教学通讯,太原,2016年第201678C期第11T5页内。
5、专题三拟标题总借俊眼传出来,阅卷老师是如何对作文标题进行判分的,方法指导,实践演练,实践演练,方法指导,阅卷老师是如何对作文标题进行判分的,实践演练,方法指导,阅卷老师是如何对作文标题进行判分的,实践演练,方法指导,阅卷老师是如何对作文标题。
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8、作文指导课教学反思作文指导课教学反思东方红小学李岩作文难写,这也是很多学生的心声,那么,语文老师,怎样上好作文指导课呢,一,发挥学生的主体作用,作文指导课要充分发挥学生的主体作用,首先把学习的主动权还给学生,让学生通过读题,找到作文,要写什。
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14、赏析下面两段文字,春天来了,万物复苏,风儿在吹,雨儿在下,花儿在笑,小溪在流你听,多美,春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间,吹红了桃花,吹绿了柳树,吹醒了冬眠的动物到处是一片生机勃勃的景象,和煦的春风柔柔的吹拂着行人的脸,软绵绵的,噼啪的小雨打在。
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