尊崇自然 敬畏生命

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6、I1,敬畏自然教案一,目标,1,理解本文中作者的观点,2,了解本文中拟人,反向等修辞手法的运用,重点探讨本文中反问句,理解其谱气剧烈的作用,3,品会文中亩有哲理性的句子,4,了解人与自然和谐统一的道理,增进学生对自然的相识,树立环保懑识,二。

7、敬畏自然重难点讲解1,重点,人类总是在宣称要折服自然,把自然看作是一个被折服的对象,而作者在文章里重新论述了人与自然的关系,对待自然,人类应当敬畏,爱惜,人与自然相比,论历史,宇宙至少已有200亿年,人类恒久只是一个天宾无趣的孩童,论关系。

8、子曰,君子有三畏,畏天命,畏大人,畏圣人之言,王安石,仰畏天,俯畏人,敬畏自然,严春友,人是大自然创造的奇迹,人类离不开大自然的庇护,大自然是人类的母亲,人类在她的怀抱中成长壮大,看看这些美丽的自然风光,看看这些可爱的动物,看看这些可爱的动。

9、敬畏自然课文鉴赏1,本文突出体现了散文形散神不散的特点,文章选材广泛,从横向上探讨了人类文明与大自然的广博深邃,人类才智与大自然的奇妙,人类与宇宙间其他万物等等之间的关系和对比,从纵向追溯了古代人类成就使之与现代人类文明乃至与将来人类前景进。

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12、敬畏自然主题思想本文从宏观上争论人与自然的关系,人与自然相比,论历史,宇宙至少已有200亿年,人类恒久只是一个天真无趣的孩童,论关系,人类,只是大自然机体上一般的一部分,论才智,自然才智是大海,人类才智就只是大海中的一个小水滴,宣称,折服自。

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14、八年级语文下册第三单元导学案,敬畏自然导学案,一,给下面画线的字注音,蓬蒿,咫尺,狼藉,呐喊,相形见绌,精巧绝伦,美味佳肴,鲲鹏,混淆,二,依据意思填写词语,过高地估计自己的力,自不量力,形容自以为不错而得意的样子,沾沾自喜,乱七八糟,杂乱。

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