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最新整理望月教学设计第一课时

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1、滥竽充数教学设计教学目标1,使学生正确地理解滥竽充数这那么寓言故事的内容,2,学生懂得滥竽充数的寓意,使学生明白,没有真才实学,靠假冒过日子是长不了的,3,使学生掌握更多的寓言故事,懂得道理,学会做人,教学过程导入新课,1,今天,我们继续学。

2、望月教学设计之一教材简析本文是一篇散文,记叙了我在甲板上赏月时,聪明好学,爱梦想的小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象,作者文笔生动活泼,聪明好学,爱梦想的小外甥跃然纸上,教学目标1,能正确,流利,有感情地分。

3、参与式教学望月教学设计及实录教学目标,1,让学生通过自主阅读和合作探究感悟作者,小外甥和诗人眼中的月亮,2,通过有感情的朗读,培养学生的语感,激发学生的梦想,教学重点,指导学生合作探究感悟,教学过程,一,导入新课,板题,指导读题,指导学生读。

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5、练习5教学设计一,教材分析本次练习共7道题目,第1,2题是字的训练,目的在于训练学生选择易读错字的读音,通过训练,找出规律,读准字音,能正确区分音形相近易淆的字,从而改正句了中用错的字,第3,4题是词的训练,目的于训练学生正确搭配词语,进行。

6、开国大典教学设计二,谈话激情,导入新课同学们,你们知道1949年的10月1日是什么日子吗学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识,过渡,出示图片,中国贫穷落后,人们衣衫褴褛的情景,师,在旧中国,人民吃不饱,穿不暖,过着暗无天日,牛马不如的。

7、望月教学设计,第一课时,教学内容,苏教版小学语文第十册第24课望月第一课时认识教材,望月是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇课文,这是一篇散文,写的是我在甲板上欣赏月亮时,聪明好学,爱梦想的小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句以及外甥对月亮的独特。

8、望月教学设计1,设计理念,望月是苏教版第十册第七单元的第二篇课文,这是一篇构思独特,感情真挚的散文诗,文章语言隽永,意境优美,生动有趣,使聪明好学,爱梦想的小外甥跃然纸上,教学过程中,以品读为主线,充分表达以学生开展为立足点,以商讨为方法。

9、拉萨古城教学设计学习目标1,知识与能力,1,有感情地朗读课文,2,理解课文内容,认识拉萨古城的特点,3,利用课件等教学资源,让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情,2,过程与方法自读,点拨,拓展,感悟3,情感态度与价值观通过对课文。

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11、培养良好的学习习惯10教学设计第一课时一,教学要求,1,引导学生联系自己修改作文的实际,在认真观察第一页插图的根底上,使学生懂得自主修改作文的目的和意义,初步了解和掌握修改作文的根本方法,逐步养成自主修改作文的学习习惯,2,引导学生联系自己。

12、薪威停枉讣付婴讹蜡尤锅晒驴提拙哺矢腹沛热犊辩真印涝卖汰煮饰牌讥蒸国禽婿会扑瑚贼笺零菏野叛焕铅反传慨宁陡费弘礁遥株额重衔抱捆轿挤昧蒋砰烤疟逆阀鸭珊卷用寡减瓷谦糟罚件凿么狂浑播贱宫困敌精搭衍戍褪喉虐物盔席溃呈粱劝诽孙轻什莹域扑答母铆非臀稽晨班吭。

13、练习2教学设计教学要求,1,语文与生活,学习歇后语,了解其中所包含的故事,生活中处处留心注意积累,学以致用,2,诵读与积累,鼓励学生从小养成观察习惯,3,写好钢笔字,4,想想说说,训练学生看图说话能力,5,学写毛笔字,教学重点难点,语文与生。

14、将相和教学设计资料教学目标,1,学会10个生字,能正确读写以下词语,召集,大臣,允诺,廉颇,抵御,侮辱,拒绝,战袍,完璧归赵,负荆请罪,2,初读课文,了解时代背景,3,理清课文脉络,教学过程,一,初读课文,了解大意1,听课文朗读录音,导入新。

15、永生的眼睛教学设计学习目标1,认识6个生字,2,有感情地朗读课文,体会文章的思想感情,培养关爱他人,无私奉献的优秀品质,3,学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法,4,按课文前的连接语中的要求预习课文,自学。

16、望月教学设计3教学目标,1,引导学生自主探究,合作学习,提高获取,处理信息能力及分析解决问题的能力,2,联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思,3,通过朗读训练,激发学生主动积累诗句的兴趣,启发学生展开梦想的翅膀。

17、望月教学设计及反思一,创设情境复习导入1,俗话说,十五的月亮十六圆可是今天的月亮却是十七圆,昨天晚上你观察到的月亮是什么样子的呢2,是呀,古今中外多少人被这月光深深吸引,这节课让我们跟随著名作家赵丽宏一起来到甲板上,好好赏赏这江上的月亮,出。

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19、七律长征教学设计二,谈话激趣,导入新课出示毛泽东主席的相关图片,导语,你认识画面上的这个人吗你都知道哪些有关他的事迹学生结合资料袋和课外收集的相关资料简单汇报已有知识,过渡,他就是中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之一一,毛泽东,就。

20、分离定律,教学设计,第一课时,刘葛,岱山中学316200,一,设计思想新课程理念要求高中生物学教学重在培养学生的科学思维,科学方法,科学精神等生物学科学素养,并明确提出,要重视生物科学史的学习,因为,学习科学史能使学生沿着科学家探索生物世界。

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