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4、Unit 8 A green world,Reading I, switslnd,l,Switzerland,European,Switzerland,What is the country like,Its a country with.。

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7、一,教材分析与教学资源整合二,教学策略三,教学实施四,教学反思,教材分析与教学资源整合,一,分析教材本节教材主要是学习表达人体部位,并能运用简单的句子描述,以此来发展他们的语言表达能力,进一步培养他们的语言综合运用能力,二,分析目标,教学目。

8、Module 4 Unit 1 Advertisement Reading 1,Ad 1,Ad 2,2.If you were the author ,what would you include in the article,Imagin。

9、Unit7SeasonsWelcometotheunitTeachingAims,1,Tolearnthenewwordsandphrases2,Talkaboutsomenaturaldisasters,Step1,Presentatio。

10、课题Unit1Goldilocksandthreebears教学目标1,learnthevocabulary,Goldilocks,forest,soup,justright,hard,soft,afraid,bears,infrontof。

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12、7A Unit 2 Study skillsVowelsII,kite,late,he,nose,use,home,music,game,those,game,hope,fine,hi,these,me,pupil,face,she,bik。

13、课题,2BUnit1WheresKitty,Storytime,Period1,授课时间教学设计,一,教学目标Learningobjectives,1,Readandknowthenewwords,on,under,behind,in,so。

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16、第一教时序号,上课日期,教学内容,教学目标,能初步听懂,会读单词,能听懂,会说,会读句型,并且会用,和,来回答,能明白并理解名词的复数形式,理解的后面用可数名词的复数形式,情感教育,动物是人类的好朋友,要保护动物教学重点,能初步听懂,会读。

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