最新六年级语文下册回顾拓展三课件

1、交流平台,一,对科学精神的认识1,你在课文或课外阅读的描写中,最欣赏谁的科学精神,具体是什么样的科学精神,2,在学习和生活中,如何培养这种精神,二,交流小学语文的学习收获,交流提纲,1,学到了哪些语文知识,如缩句,说明方法,修辞手法,关联词。

2、回顾,拓展三,1,至少各摘抄一个有关环境描写,人物心理活动描写的片断,2,收集与,诚信,有关的名言警句,可活用在,辩论,运用过的,3,根据,课外书屋,的推荐书目,提前了解相关书籍,给自己喜欢的书籍写一段广告词,一份推荐书或简介,课前准备,交。

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5、回顾拓展一,交流平台,日积月累,成语故事,1,回忆学习本组课文后有哪些收获,联系生活实际,领悟文章蕴涵的道理,2,在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,可以抓住具体的语言描写,重点词句进行深入思考,作者为什么这样写,其思路是什。

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8、六年级语文上册回顾拓展七教学设计回顾拓展七教学设计学习目标1将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较,通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点,学会在阅读中总结和反思,不断提高阅读能力,2积累古诗,3通过阅读相关的动物书。

9、交流平台,一,对科学精神的认识1,你在课文或课外阅读的描写中,最欣赏谁的科学精神,具体是什么样的科学精神,2,在学习和生活中,如何培养这种精神,二,交流小学语文的学习收获,交流提纲,1,学到了哪些语文知识,如缩句,说明方法,修辞手法,关联词。

10、回顾拓展二,爱国的名言警句,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,宋文天祥王师北定中原日,家祭无忘告乃翁,宋陆游但使龙城飞将在,不教胡马度阴山,唐王昌龄风声,雨声,读书声,声声入耳,家事,国事,天下事,事事关心,顾宪成,明朝政治家壮志饥餐胡虏肉。

11、人教小学六年级语文上册回顾拓展五教学设计1交流自己印象中的鲁迅,交流理解句子深刻的含义的方法,2积累鲁迅先生的名言警句,感悟大文豪的精神写照,3感受语文的乐趣,激发进一步学习语文的兴趣,1整理,搜集鲁迅的名言警句,2趣味对联故事,第一课时一。

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15、六下语文词语盘点,五,读读写写,分析顽强侵蚀隐退乏力荣誉,头衔捐赠诞生洗澡机械玫瑰,领域里程碑逆时针卓有成效,司空见惯无独有偶见微知著,读读记记,瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越,振奋规模协作精细概括评价,魄力编造强调教训驳倒论证,权威糊弄嫦娥奔月。

16、回顾拓展五,走进民族魂鲁迅,鲁迅,少年的鲁迅,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空,我单调封闭的生活和闰土丰富多彩的生活形成了鲜明的对比,表达了对农村生活的向往,同时也表达出了我对当前生活环境的不满,他们,我往常的朋友,院子里高墙。

17、回顾拓展五,走进民族魂鲁迅,鲁迅,鲁迅的外貌,时常穿着一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直竖着,浓密的胡须成一个隶书的,一,字,少年的鲁迅,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空,我单调封闭的生活和闰土丰富多彩的生活形成了鲜明的。

18、对联,对联作为一种习俗，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。2005年国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗源于我国古代汉语的对偶现象，西晋时期290年左右，出现合律讲究的对句，可视为其形成的重要标志。,一对联简介,楹。

19、回顾拓展一,交流平台,日积月累,成语故事,1,回忆学习本组课文后有哪些收获,联系生活实际,领悟文章蕴涵的道理,2,在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,可以抓住具体的语言描写,重点词句进行深入思考,作者为什么这样写,其思路是什。

20、回顾拓展四,交流平台,联系生活实际作进一步的思考，从所读的内容中想开去 。,想开的面要广1可以从课文的内容联想到生活中一些类似的事情。大瀑布的葬礼 2可以从课文内容中受到启发，联系自己的生活实际和思想实际想开去。青山不老 3还可以从课文内容。