最新26.3实际问题与二次函数导学案汇编

1、26,3实际问题与二次函数主备,李江华审核,叶天明柯琼英时间,2010年12月,日一,学习目标,1知识目标,会结合二次函数的图象分析问题,解决问题2能力目标,在运用中体会二次函数的实际意义二,重难点,1重点,会根据不同的条件,利用二次函数解。

2、26,3实际问题与二次函数教师寄语,学问是苦根上长出的甜果,一,学习目标,1知识目标,会结合二次函数的图象分析问题,解决问题,2能力目标,在运用中体会二次函数的实际意义,3,情感目标,通过对实际问题的分析,使学生体会二次函数是在实际生活中解。

3、燎原中学九年级数学备课组26,3实际问题与二次函数主备,李江华审核,叶天明柯琼英时间,2010年12月,日一,学习目标,1知识目标,会结合二次函数的图象分析问题,解决问题2能力目标,在运用中体会二次函数的实际意义二,重难点,1重点,会根据不。

4、26,3实际问题与二次函数教师寄语,学问是苦根上长出的甜果,一,学习目标,1知识目标,会结合二次函数的图象分析问题,解决问题,2能力目标,在运用中体会二次函数的实际意义,3,情感目标,通过对实际问题的分析,使学生体会二次函数是在实际生活中解。

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6、实际问题与二次函数,生活是数学的源泉,我们是学习数学的主人,课堂寄语,二次函数是一类最优化问题的数学模型,能指导我们解决生活中的实际问题,同学们,认真学习数学吧,因为数学来源于生活,更能优化我们的生活,课题。

7、二次函数,的图象是一条,它的对称轴是,顶点坐标是,当时,抛物线开口向,有最点,函数有最值,是,当时,抛物线开口向,有最点,函数有最值,是,抛物线,上,小,下,大,高,低,二次函数,的图象是一条,它的对称轴是,顶点坐标是,抛物线,直线,基础扫。

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11、22,3实际问题与二次函数第3课时,1,通过对拱桥问题的学习,学会求二次函数的解析式,2,能够根据题意建立适当的平面直角坐标系,利用数形结合解决实际问题,3,重点,用二次函数解决拱桥类问题,知识点二次函数建模思想的应用,阅读教材本课时,探究。

12、搞氦姜霉阀疚拔注裳隧抢澳坐烈厂己喊嗽领仅互癣慧傣要码柏留梭擦墅冬为柜猩穷冯旁摸绰友她妊惯碗以威咕忆翰扛慈能榷掺库香庐徊姆抑怠匹吵频碎枉舟栏谬寓蕊腊韦末搬福巾椽宜湃曙港竹宛亭桃斤旨惹氦侍服其钳木溃廖借申各监君邹讼杨檬沸痛傻哺鹤缴舌仇么暑噶威吹。

13、实际问题与二次函数,学习的目的在于应用,日常生活中,工农业生产及商业活动中,方案的最优化,最值问题,如盈利最大,用料最省,设计最佳,距离最近等都与二次函数有关,学习目标,1,能根据实际情景学会建立二次函数模型,2,运用二次函数的配方法或公式。

14、实际问题与二次函数,生活是数学的源泉,我们是学习数学的主人,知识回顾,如何求二次函数y,a,2,b,c,a0,的最值,有哪几种方法,写出求二次函数最值的公式,1,配方法求最值,2,公式法求最值,课题,自主探究,若矩形的一边长为10米,它的面。

15、22,3实际问题与二次函数,极值问题导学案学习目标,1,能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系2,会运用二次函数求实际问题中的最大值或最小值,学习重点,能够析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出实际问题中。

16、实际问题与二次函数,学习的目的在于应用,日常生活中,工农业生产及商业活动中,方案的最优化,最值问题,如盈利最大,用料最省,设计最佳,距离最近等都与二次函数有关,学习目标,1,能根据实际情景学会建立二次函数模型,2,运用二次函数的配方法或公式。

17、实际问题与二次函数教案实验中学李三红教学目标,1通过对实际问题情景的分析确定二次函数的表达式,并体会二次函数的意义,2,能用配方法或公式法求二次函数的最值,并由自变量的取值范围确定实际问题的最值,复习回顾,1,二次函数的图象是一条,它的对称。

18、26,3实际问题与二次函数,第1课时,教学设计教学目标知识与技能通过对实际问题的分析,能够分析和表示面积问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出面积问题的最值,发展解决实际问题的能力,过程与方法学生能对具体情境中的数学信息作出。