自我探索价值观兴趣气质探索

1、章职业生涯辅导理论,全球职业规划师的任务与职责基本术语职业发展理论,目 录,GCDF的职责与角色,写下：什么是GCDF 是什么干什么在哪里干怎么干GCDF应该具备什么能力,GCDF的能力要求,职业发展理论与模型助人技能劳动力市场信息与资源为。

2、第三章 自我认知与职业生涯规划,影响个人职业生涯规划的因素有很多，既有性格气质能力兴趣职业价值观职业理想等个体的内在因素，也涉及到家庭地区生活环境就业政策择业机会等外部因素。而选择适合自己的职业，自我认知是重要的第一步。,生涯探索,生涯抉择。

3、第十二章其他心理测量,主讲人,张海霞,第十二章其他心理测量,第一节,兴趣,态度,价值观测验第二节,情境判断测验第三节,评价中心技术,第十二章其他心理测量第一节,兴趣,态度,价值观测验,一,兴趣测验兴趣,个体力求认识,掌握某种事物并经常参与该。

4、1,四川省凉山州教育科学研究所谌业锋四川省特级教师凉山州专家型教师凉山州学术和技术带头人中学高级教师中小学教育研究室主任西昌学院副教授欢迎访问业锋教育在线谌业锋主页,讲座幻灯课件请在网上下载,让我们一起思考,电话,E,mail,高中生的身心。

5、学前儿童发展心理学,1,理解气质和自我意识的概念和结构,2,掌握气质和自我意识发展的特点,3,能根据气质类型和自我意识发展特点进行教育,4,学会分析气质和自我意识的发展特点,及测评气质和自我意识发展的状况,5,能初步设计自我意识发展的活动方。

6、第2章个体行为,人格和价值观,2,1个体行为与业绩的MARS模型,行为和结果,角色认知,激励,能力,个人特质,员工激励,EmployeeMotivation,是指个人内在的影响其自发行为的目标,强度和坚毅程度的力量,目标,努力的方向强度,为。

7、大学生职业生涯规划,主讲人,李素峰TEL,13933058745E,MAIL,站在成功起点上的行动,第二讲,规划篇,关键词,凡是预则立,不预则废模块三,生涯知识模块四,设计人生,引言,什么决定了你的未来,火箭发射器直径是4英尺8,2英寸,火。

8、职业生涯规划与体验,第一章职业生涯概述第二章职业生涯的基本理论第三章自我认知的方法第四章职业认知的方法第五章职业生涯决策方法,职业生涯规划与体验,职业生涯规划与体验,第六章职业生涯规划的方法第七章大学学习与自我管理第八章职业选择与就业准备第。

9、第一章认识职业世界规划职业人生,认识职业世界规划职业人生,引言人生需要设计职业需要规划,本章基本内容,职业生涯规划概述认识职业世界自我认识与自我评估职业生涯规划的制定职业生涯规划的实施与调整,概述一,什么是职业生涯,职业生涯,亦即事业生涯。

10、第一章职业生涯辅导理论,热身活动,家徽练习寻找与你形状相同的同伴寻找颜色相同的同伴拼起家徽,分组活动,起组名选组长介绍组名,意义期望,希望从本培训课程得到什么收获,顾虑,来参加这一培训有什么担忧或顾虑,努力,为了达到目标在整个培训中会做哪些。

11、1,四川省凉山州教育科学研究所谌业锋四川省特级教师凉山州专家型教师凉山州学术和技术带头人中学高级教师中小学教育研究室主任西昌学院副教授欢迎访问业锋教育在线谌业锋主页,讲座幻灯课件请在网上下载,让我们一起思考,电话,E,mail,高中生的身心。

12、学前儿童发展心理学,1.理解气质和自我意识的概念和结构； 2.掌握气质和自我意识发展的特点； 3.能根据气质类型和自我意识发展特点进行教育； 4.学会分析气质和自我意识的发展特点，及测评气质和自我意识发展的状况； 5.能初步设计自我意识发展。

13、自我管理的能力提升,第一节正确认识自我管理,自我管理是指人通过自我认知,调整和修养自己的心理,并使自己的外部行为与社会环境相适应,是个体对自己本身,对自己的目标,思想,心理和行为等表现进行的管理,一,自我管理的涵义,一,何为自我管理,第一节。

14、第一章认识职业世界规划职业人生,认识职业世界规划职业人生,引言人生需要设计职业需要规划,本章基本内容,职业生涯规划概述认识职业世界自我认识与自我评估职业生涯规划的制定职业生涯规划的实施与调整,概述一,什么是职业生涯,职业生涯,亦即事业生涯。

15、浅谈大学生的自我管理,主讲人：,1,讲 课 内 容,第一节 大学生自我管理的内涵及意义第二节 大学生自我管理的素质目标第三节 大学生自我管理的步骤,2,21世纪是一个科技迅速发展的时代，是知识经济的时代，是新产业新职业不断兴起的时代。对于2。

16、学前儿童发展心理学,1,理解气质和自我意识的概念和结构,2,掌握气质和自我意识发展的特点,3,能根据气质类型和自我意识发展特点进行教育,4,学会分析气质和自我意识的发展特点,及测评气质和自我意识发展的状况,5,能初步设计自我意识发展的活动方。

17、兴趣,态度和价值观测量,概述,兴趣,态度和价值观都是非认知性特质,都是人格的重要部分,兴趣代表个体对某些人,事,物的喜爱程度,影响一个人对教育和职业目标的选择,以及人际关系和生活的其他方面的适应,兴趣量表的使用以在职业或教育方面为主,对它们。