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紫藤萝瀑布课件Tag内容描述:
1、宗璞,紫藤萝瀑布,紫藤,简介,紫藤,Wisteriasinensis,别名藤箩,朱藤,黄环,藤花,为蝶形花科紫藤属,落叶木质藤本,大型,皮呈浇灰褐色,奇数羽状复叶,小叶7,13枚,总状花序,枝端或叶腋顶生,花密集下垂,小花蝶形,蓝紫色至蓝色。
2、紫藤萝亦称,紫藤,藤萝,豆科,羽状复叶,春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花,种,子供食用,紫藤萝瀑布,宗璞,宗璞,紫藤萝瀑布,宗璞,紫藤萝瀑布,宗璞,教学目标,1,通过练习,反复诵读,提高朗读能力2,理清文章层次。
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5、第四单元第16课紫藤萝瀑布,1,作者名片,2,背景介绍宗璞一家在,文化大革命,中深受迫害,焦虑和悲痛,一直压在作者的心头,这篇文章写于1982年5月,当时作者的弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,转悲为。
6、人们往往赋予一些花木以某种象征意义,一花一世界,一树一菩提,讲授新课,出淤泥而不染濯清涟而不妖,讲授新课,梅花香自苦寒来,讲授新课,宗璞,紫藤萝瀑布,宗璞,紫藤萝瀑布,紫藤萝,是瀑布吗,不是的,因为,它是很多很多的紫藤萝花组成的,因为像瀑布。
7、紫藤萝瀑布宗璞,教学目标,体会文章语言的生动与优美,学会借景抒情的写作手法,领悟自然界生命生生不息的精神美,自我反思,以积极乐观的态度对待人生,作者简介,宗璞,璞,p含玉的石头,也指没有雕琢的玉,1928,原名冯钟璞,祖籍河南,生于北京,乃。
8、宗璞,1,理清文章的线索,把握作者的思路,理解课文蕴含的人生哲理,难点,2,品味含蓄隽永的语言,学习比喻,拟人和对比描写的方法,重点,3,体会作者含蓄而深沉的思想感情,以积极乐观的态度对待人生,教学目标,紫藤萝,是瀑布吗,宗璞小说散文选,西。
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11、紫藤萝瀑布,宗璞,第一课时,紫藤,豆科,别名葛花,藤萝树,招豆藤,花序大而下垂,花色清丽淡雅,藤条长而自然弯曲,易造型,花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物,种子炒熟放入酒中,可让酒不致腐败,作者简介,宗璞,璞,p含玉的石头,也指没有雕琢的玉。
12、紫藤萝瀑布,宗璞,学习目标,1,学习规范地朗读课文,2,揣摩运用比喻,拟人写景的妙处,3,联系自己的生活经验,感悟哲理,选择自己喜欢的方式读课文,感知课文内容,整体感知,读准字音,迸溅,挑逗,忍俊不禁,绽开,仙露琼浆,伫立,伶仃,盘虬卧龙。
13、板场中学杜学文,宗璞,P,紫藤,亦称,朱藤,藤萝,豆科,落叶木质藤本,春季开花,总状花序,下垂,蝶形花冠,青紫色,变种白色,有香味,紫藤萝枝叶茂密,花大且香,花和种子可供食用,树皮纤维可供织物,根和种子可杀虫,果实入药治疗食物中毒,瀑布,紫。
14、紫藤萝瀑布,宗璞,写景散文,教学目标,1,把握文章脉络,理解文章主旨,2,学习写景状物的方法,提高观察能力,想象能力和赏析能力,3,掌握借景抒情,托物言志的写作手法,4,了解作者含蓄而深沉的思想感情,自我反思,乐观豁达地面对生活,比喻手法。
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16、宗璞,1,理清文章的线索,把握作者的思路,理解课文蕴含的人生哲理,难点,2,品味含蓄隽永的语言,学习比喻,拟人和对比描写的方法,重点,3,体会作者含蓄而深沉的思想感情,以积极乐观的态度对待人生,教学目标,紫藤萝,是瀑布吗,题目为什么要加上。
17、研刊诉掂邀匹甲推舟措凭朋仿驶丝实伴即踩定尊貉控蹈韵墟痈弦中掷膀淄紫藤萝瀑布课件2课时紫藤萝瀑布课件2课时,紫藤,豆科,别名葛花,藤萝树,招豆藤,花序大而下垂,花色清丽淡雅,藤条长而自然弯曲,易造型,花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物,种子炒。
18、宗璞,紫藤萝,是瀑布吗,不是的,因为,它是很多很多的紫藤萝花组成的,因为像瀑布一样从空中垂下来,不见其发端,也不见其终极,所以文章叫紫藤萝瀑布,1928年出生,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女,1951年毕业于清华大学中文系,其小说弦上的梦。
19、宗璞,1928年出生,当代女作家,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女,1951年毕业于清华大学中文系,其小说弦上的梦三生石曾获全国优秀短篇,中篇小说奖,另外创作了大量的游记,散文,1981年出版了宗璞小说散文选其中西湖漫笔,紫藤萝瀑布,丁香结。
20、出淤泥而不染濯清涟而不妖,毛泽东主席的著名的卜算子咏梅,既赞颂了,梅花欢喜漫天雪,那傲然挺拔的铁骨,又推崇梅花那,待到山花烂漫时,她在丛中笑,的高尚风格,不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香,今天,我们应以梅花精神自励,不畏艰难,刻苦学习,梅花集。