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子宁不来

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子宁不来Tag内容描述:

1、课外古诗诵读之式微子衿,1,了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情,2,通过诵读诗歌,培养学生热爱祖国古代文化的的感情,目标定向,个体学习,一,课前,个体学习,1,走近诗经,诗经是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年。

2、国风郑风子衿青青子衿,悠悠我心,纵我不往,子宁不嗣音,青青子佩,悠悠我思,纵我不往,子宁不来,挑兮达兮,在城阙兮,一日不见,如三月兮,注释,子衿,周代读书人的服装,子,你衿,即襟,衣领,嗣,续,接上挑,匕,达,往来相见城阙,城门两边的观楼。

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4、诗经简介,周朝统治者把口头传诵的诗歌整理成书面形式,形成了中国第一部诗歌总集诗经,诗经收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,又称,诗三百,分为,风,雅,颂,三大类,诗经中的诗,当时都是能演唱的歌词,按所配乐曲的性质,可分成风,雅,颂三类,诗。

5、王风采葛诗经国风王风,彼采葛兮,一日不见,如三月兮,彼采萧兮,一日不见,如三秋兮,彼采艾兮,一日不见,如三岁兮,那人正在采葛藤,一天不见她,就像过了三月整,那人正在采蒿香,一天不见她,就像三季那么长,那人正在采苍艾,一天不见她,就像熬过三年。

6、王风采葛诗经国风王风,彼采葛兮,一日不见,如三月兮,彼采萧兮,一日不见,如三秋兮,彼采艾兮,一日不见,如三岁兮,那人正在采葛藤,一天不见她,就像过了三月整,那人正在采蒿香,一天不见她,就像三季那么长,那人正在采苍艾,一天不见她,就像熬过三年。

7、王风采葛诗经国风王风,彼采葛兮,一日不见,如三月兮。彼采萧兮,一日不见,如三秋兮。彼采艾兮,一日不见,如三岁兮。,那人正在采葛藤。一天不见她,就像过了三月整。那人正在采蒿香。一天不见她,就像三季那么长。那人正在采苍艾。一天不见她,就像熬过三。

8、诗经的作者佚名,绝大部分已经无法考证,传为尹吉甫采集,孔子编订,诗经在先秦时期称为诗,或取其整数称诗三百,西汉时被尊为儒家经典,始称诗经,并沿用至今,诗经在内容上分为风,雅,颂三个部分,风是周代各地的歌谣,雅是周人的正声雅乐,又分小雅和大雅。

9、诗经,中国第一部诗歌总集,它,收录了从西周初年到春秋中叶,也就是公,元前,1100,年到公元前,600,年,约五百多年间,的诗歌,305,篇,诗经分,风,雅,颂,三部分,诗经六艺,风,雅,颂,赋,比,兴,重章叠句,指上下句或者上下段,用相同。

10、诗经,中国第一部诗歌总集,它,收录了从西周初年到春秋中叶,也就是公,元前,1100,年到公元前,600,年,约五百多年间,的诗歌,305,篇,诗经分,三部分,风,雅,颂,重章叠句,指上下句或者上下段,用相同,的结构形式反复咏唱的一种表情达意。

11、课外古诗词诵读,课外古诗词诵读,式微,式微,式微,式微式微,胡不归,天黑了天黑了,为什么还不回家,微君之故,胡为乎中露,如果,不是因为你们,何以还在露水中,式微式微,胡不归,天黑了天黑了,为什么还不回家,微君之躬,胡为乎泥中,如果,不是为了。

12、诗经 邶风 式微,诗经简介,诗经是我国最早的一部诗歌总集,本称诗,汉代时被儒家奉为经典,才称诗经,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,又称诗三百。,诗经的分类,诗经中的诗,当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质,可分成风雅颂三类。 风是民。

13、1,子衿,诗经郑风,2,教学目标,1.了解诗经的文学常识。2.掌握诗中主要运用的修辞手法和心理描写。3.体会精彩的文句,学习一些赏析文学文本的方法,提高对文学艺术的领悟能力。,3,教学重点和难点,1.掌握诗中运用的修辞手法注重分析诗中心理活。

14、诗经郑风子衿,教学目标,1.了解有关诗经的文学常识,有感情地朗读并背诵古诗,把握这两首诗的内容及其思想感情。重点 2.学习诗经中赋比兴的创作手法及其章法节奏的特点;分析诗歌的语言特色,体会诗歌的音韵美意境美含蓄美。难点 3.感受诗歌的艺术魅。

15、式微,子衿,式微,式微子衿式微,诗经是诗歌文学的开山鼻祖,是四书五经之一,被俸为儒家经典,是我国最早的诗歌,收录了从西周到春秋时期305篇诗歌,又称诗三百,这些诗歌可分为风,雅,颂三个部分,诗经的表现手法主要有赋,比,兴,诗经多采用重章叠句。

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