自觉维护正义

1、自觉维护正义,学习目标,1,明确社会成员遵守社会规则和程序,就是维护正义,2,如何做一个有正义感的人,维护正义要自觉遵守社会规则和程序,观点一,为什么说遵守规则和程序就是维护正义,正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守。

2、自觉维护正义,骸锨壬掌戈校轮晚拎疏企蝇鞋势赐坡员膳踞鹿闹加还嫌鸟年醇久掂俏卧荤八年级政治下册10,2自觉维护正义课件新人教版1八年级政治下册10,2自觉维护正义课件新人教版1,实践,这是发生在闹市区的一个真实场景,男青年郑某在一家水果店里偷。

3、自觉维护正义,说课设计,作者,冯明单位,辽宁盘锦胡家中学,一,说教材,二,说学生,三,说教学设计,这节课是义务教育课程标准实验教科书思想品德,八年级下册第四单元我们崇尚公平和正义中第十课我们维护正义的第二部分内容,即自觉维护正义学生在八年级。

4、第二框自觉维护正义,学习目标1,能自觉遵守社会规则和程序,以实际行动维护正义,2,培养伸张正义,见义勇为的践行能力,3,对立崇高正直的优良品德,培养自觉维护正义的情感,自主学习1,公民应该怎样自觉维护正义,2,非正义行为的危害3,面对非正义。

5、全册课本复习,人教版思想品德八年级下册教材介绍,一教材的整体框架结构,八年级下册教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务维护人身权利维护文化经济权利崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：,国家的主人 广泛的权利我们应尽的。

6、第十课,我们维护正义,自觉维护正义,讲授人,岳萌萌时间,2011,5,26,新课导入,有这样一个心理实验,在一个瓶颈很小的瓶子中放了几个小球,要求几个被试者在尽可能短的时间里从瓶子中各自抽出自己的球,实验开始时,几名被试者都想争先抽出自己的。

7、自觉维护正义,罗田县白庙河镇中学高学敏,在德国,起初他们追杀共产主义者,我保持沉默因为我不是共产主义者,接着他们追杀犹太人,我保持沉默因为我不是犹太人,后来他们追杀工会会员,我保持沉默因为我不是工会会员,此后他们追杀天主教徒,我保持沉默因为。

8、中等职业教育德育课程国家规划新教材,第四单元,自觉依法律己,避免违法犯罪,律己廉为首,高等教育出版社高等教育电子音像出版社,第九课 预防一般违法行为,株洲.炎陵,立世德在先,教学目标,1认知1了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危。

9、自觉维护正义,保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选,吴敏得到保送名额会带来什么影响,阅读思考,p112,公正的对待,必须有正义的制度来保证,通过综合考评的方式,就是为了体现公平和正义,破坏了制度,影响了公平和正义,1,正义和正义制度面向。

10、中等职业教育德育课程国家规划新教材,第四单元,自觉依法律己,避免违法犯罪,律己廉为首,高等教育出版社高等教育电子音像出版社,第九课 预防一般违法行为,株洲.炎陵,立世德在先,教学目标,1认知1了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危。

11、第四单元我们崇尚公平和正义,备课材料,宁波市北仑区江南中学纪威俊,第九课我们崇尚公平一,公平是社会稳定的,天平,第1课时,教材分析,教学重点,感受公平,教学难点,理解公平是在比较中产生的,学生分析,学生对现实社会中的公平问题了解甚少,对课文。

12、做有正义感的人,做有正义感的人,什么是有正义感的人,what,为什么做有正义感的人,why,怎么做有正义感的人,how,明辨是非,明辨是非,明辨是非,什么是有正义感的人,what,一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充。

13、自觉维护正义,1,维护正义要自觉遵守社会规则和程序,观点,正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度,规则和程序,没有人可以例外,规则和程序反对歧视,不允许特权,作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是维护正义,为什。

14、自觉维护正义,一,遵守社会规则和程序,为什么说遵守规则和程序就是维护正义,正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度,规则和程序,没有人可以例外,规则和程序反对歧视,不允许特权,作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就。

15、1,生活离不开秩序2,秩序离不开规则3,规则是多种多样的4,规则离不开人们的自觉遵守,温故知新,第九课第二站自觉维护秩序,小明和小华去看电影,进场后,小华就想领小明往前面钻,小明说,大家都对号入座,这样不好吧,小华说,我们还是未成年人,不用。

16、自觉维护社会公共秩序,新闻导入：,这位年仅23岁，外形俊朗，演艺事业辉煌，深受许多年轻人喜爱的台湾艺人柯震东因吸食大麻而被行政拘留。他这种漠视法律触犯法律最终受到法律惩罚的行为值得给我们思考。,违法行为，具有社会危害性；要承担法律责任；守法。

17、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程10,2自觉维护正义课程标准理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性,教学内容分析人教版八年级下册第十课教学目标社会成员遵守社会规则与程序,就是维护正义,有正义感的人,应该做到的具体要求,自觉。

18、第二框,自觉维护正义,教学目标,知识目标,1,明确社会成员遵守社会规则和程序,就是维护正义,2,了解有正义感的人应该做到的具体要求,能力目标,1,提高自学遵守社会规则和程序的能力,2,见义勇为精神的践行能力,情感目标,1,具有崇尚正直的优良。

19、自觉维护正义,第二框题,请你回答,保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选,公正的对待,必须有正义的制度来保证,通过综合考评的方式,就是为了体现公平和正义,吴敏得到保送名额会带来什么影响,破坏了公平制度,损害别人的权利和机会,影响了公平和正。