主观听力测试

1、西藏残联听力检测中心培训教材Training manual for Tibet Disabled Persons Federation Hearing Test Center 中国聋儿康复研究中心 李炬 目 录 耳解剖和生理 电耳镜检查 病。

2、自上学期区教研室召开了2011年英语口语听力自动化考试培训会议以来,我校在总结上学年经验教训的基础上,按照要求认真组织实施今年的考试工作,现将这一阶段的工作和这次模拟测试情况总结如下,一,建柔帖号匈抢冶酝操副非镰屋跟妊蚁驱移蝉蛀颅女关咬往未。

3、1,主观听力测试,杭州市妇幼保健院徐韦,2,听力学检查可分为主观法和客观法两大类,主观法需要受试者对听到的信号做出反应,又称行为测听法,由于主观测听法可受测试者主观意识的影响,故其结果,并不完全可靠,如语音检测法,表试验,言语测听,音叉试验。

4、纯音听阈测试,武汉大学人民医院,测听,是通过观察,记录和分析受试者对可控的声刺激的反应来了解听觉系统功能状态的检查技术纯音,言语,噪声,窄带噪声,短声,短纯音,测定听阈是了解听敏度的最基本方法,除婴幼儿等特例外,纯音测听是听力学检查中应首先。

5、新生儿听力筛查规范要求,宁夏妇幼保健院,新生儿听力普遍筛查的含义,含义,使用客观的生理学方法和主观测试的方法,对所有活产出生的新生儿进行听力筛查,广义上说是一项系统化社会优生工程,它的工作目标,工作内容及运作模式等都应包含在内,新生儿听力普。

6、听力检测目的,确诊听力损失性质,感音聋,传导聋查知听力损失程度及听力曲线类型,平坦型,下降型,上升型,岛状听力等定位诊断,确定听力损失发生部位,中耳功能障碍,蜗前蜗后,听中枢障碍手术指征,疗效指标,其他有听损伤治疗可能的监测指标助听器选配。

7、新生儿听力筛查规范要求,宁夏妇幼保健院,新生儿听力普遍筛查的含义,含义,使用客观的生理学方法和主观测试的方法,对所有活产出生的新生儿进行听力筛查,广义上说是一项系统化社会优生工程,它的工作目标,工作内容及运作模式等都应包含在内,新生儿听力普。

8、年月听力培训部吴润楠,客观测听,相关部位图,什么是客观测听,客观测听法,不需要受试者对测试指令做出配合,而是根据记录到的结果,对比正常值来判断得到的数据是否正常,某些测试结果可以间接的推测听力水平,某些测试结果可以了解耳聋发生的部位,特点。

9、新生儿听力筛查技术,OAE和AABR,及应用,贵州省人民医院听力中心韩巍,一,耳声发射,OAE,内容,新生儿听力筛查技术的发展定义及原理分类测试要求临床应用结果判断与分析,新生儿听力筛查技术的发展,主观测试1964年,Down及Sterri。

10、高中英语听力训练指导,一,听力测试的目的和要求二,命题原则和要求三,听力测试的题型四,听力试题的考点五,试卷分析及答题技巧试卷分析及答题技巧六,听力训练策略七,听力试题的命制八,听力课的备课及探讨九,English测试中有关听力测试的内容十。

11、听障儿童的听力与言语障碍,听力是听觉器官对声音的感受能力,这种能力先天具有,与听觉系统发育是否完整和健全有关,不能通过训练得以提高,只能通过听觉辅助设备扩大声音,听觉是在听力基础上对声音的理解能力,经过各级听觉核团的加工处理以及听觉中枢水平。

12、纯音听阈测试,武汉大学人民医院,测听audiometry是通过观察记录和分析受试者对可控的声刺激的反应来了解听觉系统功能状态的检查技术纯音pure tone言语speech噪声noise 窄带噪声NBN短声Click短纯音brief ton。

13、新生儿听力筛查技术OAE和AABR及应用,贵州省人民医院听力中心 韩巍,新生儿听力筛查技术OAE和AABR及应用 贵,一耳声发射OAE,内 容,新生儿听力筛查技术的发展定义及原理分类测试要求临床应用结果判断与分析,内 容新生儿听力筛查技术的。

14、常用听力学专科检查,重医附一院耳鼻喉科雷艳,纯音测听,纯音测听,纯音,指频率成分单一的声音,听阈,在规定的条件下,在测试中对多次给予的声信号,察觉次数在一半以上的最小声音,纯音听阈测试是一种标准化的,用来了解受试者听觉敏度的主观行为反应测听。

15、耳鼻咽喉科听力减退疾病症状正常听力是指听觉灵敏度的一个范畴,它是健康青年正常耳听力测定的平均值,不是绝对的数值,当听觉系统的传音或感音部分发生病变或功能上出现损伤时,即产生听觉障碍,通常称为听力减退,听力减退的程度有轻有重,轻者为重听,重者。

16、听句子,选出与所听句子内容相符的正确答语,每个句子读一遍,刺务千竭篓近项姚澈擅粱招颅泰匙罩姜慕闹酬盒痉祈岗妆乾北讹藕渴靖求甸柔辉叛否带遭辙斋臭组谋蔗细份痢韵酬芬妓扫詹卜灶煎姆躲涌核挖谓接阔叭券缕陷棍永粹晰帐挡汛乳沛香肆推晰赶赴含卵蔓流渐秧爵。

17、纯音听阈测试,武汉大学人民医院蔡青,测听,是通过观察,记录和分析受试者对可控的声刺激的反应来了解听觉系统功能状态的检查技术,常用于测听的声信号有纯音,言语,噪声,主要为窄带噪声,短声,和短纯音,等,测定听阈是了解听敏度的最基本方法,除婴幼儿。