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1、1,以动作,技巧为内容的记忆是A,形象记忆B,情绪记忆C,运动记忆D,语词逻辑记忆参考答案,C本题解释,答案,Co解析,运动记忆是以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆,它是形象记忆的一种形式,只是记忆的对象不是静态的人物,物体或自然景物的。

2、1,简述发散思维及其特点参考答案,参考答案,发散思维也叫辐射思维或求异思维,它指在解决问题时,沿着多方向去探寻方法,从而形成多种正确答案的思维,它的特点,1,流畅性,指思维的量,对刺激迅速而通顺的反应,即单位时间内发散项目的数量,发散项目越。

3、1,甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习后不久就复习,乙班同学不复习,一周后,甲班同学的平均保持量为83,乙班同学的平均保持量25,由此可见,防止遗忘要A,集中复习B,分散复习C,及时复习D,适度复习参考答案,C本题解释,答案,C,解析。

4、1,初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性,独创性和批判性不够成熟,参考答案,正确本题解释,出题思路,本题考查思维基本特性的发展,参考答案,正确,名师点睛,思维的基本特性包括思维的独创性,批判性,深刻性,敏捷性,灵治性,深刻性是曰心维活动的。

5、1,属于发散思维的主要特征有,A,流畅性B,变通性C,探究性D,独创性参考答案,ABD本题解释,出题思路,本题考查发散思维的基本特征,参考答案,ABD,名师点睛,发散思维的特征包括,1,流畅性,流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少,在短。

6、1,概念学习有两种主要方式即和参考答案,概念形成概念同化2,利用变式进行教学的目的是为了突出事物的o参考答案,本质特征3,思维是人脑对客观现象的,间接,和,概括,反映,4,月晕而风,础润而雨,反映了思维的,间接性,5,根据思维的抽象水平,可。

7、1,把通过抽象的概括而获得的概念,原理,理论返回到实际中,以加深,加宽对各种事物的认识的思维过程是OA,分析与综合B,比较C,抽象与概括D,具体化参考答案,D本题解释,答案,Do解析,具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类。

8、1,在记忆乘法,珠算口诀时采用的编码方式是OA,按语义关系编码B,利用语言的音韵和节律编码C,采用主观组织加工材料D,使用字形编码参考答案,B本题解释,出题思路,本题考查考生对基本的编码方式的掌握,参考答案,B,名师点晴,记忆乘法和珠算口诀。

9、1,聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法,它是一种有方向,有范围,有条理的收敛性思维方式,北京奥运会场馆,鸟巢,的设计者主要运用的是A,常规思维B,创新思维C,动作思维D,逻辑思维参考答案,B本题解释,答案,Bo解析,创造性思维,是。

10、1,分析事物抓住本质特征,舍弃其非本质特征的过程是A,抽象B,概括C,分析D,综合参考答案,A本题解释,答案,A,解析,抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的,本质的特征抽取出来,并舍弃个别的,非本质特征的思维过程,2,老师在讲前的用途时,学。

11、1,思维的重要特征是OA,抽象性和创造性B,深刻性和观念性C,上升性和决策性D,间接性和概括性参考答案,D本题解释,答案,D,解析,思维是人脑对客观事物的间接的,概括的反映,具有间接性和概括性的特点,2,幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式。

12、1,与创造性思维关系最密切的是A,发散思维B,形象思维C,逻辑思维D,动作思维参考答案,A本题解释,答案,A,解析,与创造性思维关系最密切的是发散思维2,要求学生尽可能多地列举由,大地,一词所想到的事物,是为训练学生的A,发散思维B,推测与。

13、1,我们到一个地方去办事,会事先在头脑中想出可能到达的道路,经过分析与比较,最后选择一条短而方便的路,这样的思维是,A,直观动作思维B,形象思维C,逻辑思维D,直觉思维参考答案,B本题解释,出题思路,本题考查考生对思维分类的掌握,参考答案。

14、1,在能力与知识,技能的关系上,卜面说法正确的是,A,一个人能力的高低会影响他掌握知识,技能的水平B,能力的增强必然意味着知识,技能的提高C,能力是掌握知识,技能的结果D,可以根据掌握知识,技能的多少判断一个人能力的大小参考答案,A本题解释。

15、世界上最著名的智力量表是,简称,量表,斯坦,学前智力量表,儿童智力量表,成人智力量表参考答案,本题解释,答案,解析,多年的研究表明,斯坦福一比纳智力量表,信度令人满意,对正常人群,发育迟滞者和天才人群都能提供准确的估计,现在,斯坦福一比纳智。

16、一般来说,个体的智力发展达到高峰期是在什么时候,岁,岁,岁,岁参考答案,本题解释,答案,解析,研究表明,岁以前智力是直线上升的发展,以后开始缓慢到岁达到最高峰,岁保持高原水平,岁有下降趋势,美国著名心理学家的三元智力理论是心理学界最为流行的。

17、1,狼孩的心理障碍主要原因是,A,缺乏营养B,遗传因素C,狼的影响D,缺乏SH性刺激参考答案,D本题解释,答案,Do解析,主要原因是缺乏SH环境的刺激,2,能力是一种心理特性,以下不属于能力范畴的是,A,感觉力B,记忆力C,活泼D,操作力参。

18、1,学生的兴趣,好恶,意志以及其他个性品质等因素实际上是指非智力因素,参考答案,正确本题解释,答案,o解析,非智力因素有广义与狭义之分,广义的非智力因素是指智力因素之外的对智力发挥或发展有影响的一切心理因素,狭义的非智力因素主要指动机,兴趣。

19、1,卜面对流体智力的描述正确的是,A,它依赖于文化和知识,而取决于个人的禀赋B,它在发展到人的中年之后有下降的趋势C,它在人的一生中是稳步上升的D,它决定于个人的禀赋参考答案,BD本题解释,答案,BD0解析,晶体智力通过掌握SH文化经验而获。

20、一般说来,如果一个人的智商是,说明这个人的智力处于水平,超常,弱智,中下,中等参考答案,本题解释,答案,解析,一般的,大于为天才,智力超常,智力优秀,智力中上,智力中等,智力中下,临界状态,小于智力低下,根据韦克斯勒智力测验量表,被称为天才。