轴对称教学设计

1、生活中的轴对称教学设计生活中的轴对称教学设计教学设计思想,学生生活在图形世界中,许多美丽的事物往往与图形的对称联系在一起,教材提供了飞机,脸谱,蝴蝶,奖杯等图片,目的是使学生从这些图形中抽象出它们的共同特征,教材在安排上通过学生观察图片,鼓。

2、教学基本信息课题坐标与轴对称是否属于地方课程或校本课程否学科数学学段,第三学段年级初三教师姓名郭喆学校,密云区水库中学编号教师年龄35教龄,14职称中学一级教学设计参与人员姓名单位联系方式设计,实施者郭喆密云区水库中学15010305783。

3、轴对称教学设计保康县寺坪镇中心学校周静静一,设计理念课程标准指出,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,本课从大量的现实生活中的对称现象入手创设情境,激发学生的学习兴趣,增强学生学习的信心和求知欲,教学中引导学生。

4、平移旋转和轴对称教学设计课题,平移,旋转和轴对称练习课教学内容,练习一713,动手做,活动教学目标,1,让学生进一步掌握平移,旋转的方法和技巧,以及轴对称图形的特征,2,让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力,发展空间观念,培养审美情操。

5、四年级数学下册第七单元图形的运动第2课时轴对称教学设计及反思本资料为WoRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第2课时课题人教版四年级数学下册第七单元图形的运动轴对称教学内容教材P82图形运动,二,轴对称,例1,例2练习课,教学目标一,知。

6、轴对称微课教学设计微课教学设计方案教师姓名微课名称轴对称教师单位知识点来源贺兰县回民小学徐丽人教版数学四年级下册第七单元角的认识第课时录制工具和方法Camtasiastudioppt这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课,为了更有效地。

7、教材分析,1,本节内容是七年级下第九章轴对称中的重点部分,是等腰三角形的第一节课,由于小学已经有等腰三角形的基本概念,故此节课应该是在加深对等腰三角形从轴对称角度的直观认识的基础上,着重探究等腰三角形的两个定理及其应用,如何从对称角度理解等。

8、教学基本信息课题坐标与轴对称是否属于地方课程或校本课程否学科数学学段,第三学段年级初三教师姓名郭喆学校,密云区水库中学编号教师年龄35教龄,14职称中学一级教学设计参与人员姓名单位联系方式设计,实施者郭喆密云区水库中学15010305783。

9、人教四年级下册第七单元图形的运动轴对称教学设计图形运动,二,轴对称的教学设计教学内容,图形运动,二,轴对称教学目标,1,知识技能,通过画,观察,想象,分类,找对称轴等系列活动,使学生进一步认识轴对称图形的意义,特征及性质,2,数学思考,掌握。

10、课题,131,1轴对称教学目标,一,知识与技能,1在生活实例中认识轴对称图形及轴对称2分析轴对称图形,理解轴对称的概念3了解垂直平分线的概念,二,过程与方法,1通过丰富的生活实例认识轴对称,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴2经历观察,分析。

11、12,1轴对称,第1课时,教学设计,教学目标,1知道什么样的图形是轴对称图形,会找出轴对称图形的对称轴,2知道两个图形成轴对称意义,会找出两个图形成轴对称时的对称轴,对称点,3知道轴对称图形与轴对称的区别与联系,活动方案,情境引入,1,做一。

12、1311轴对称教学设计13,1,1轴对称教学设计各位评委老师,大家好,今天我说课的题目是13,1,1轴对称,根据新课标的理念我将从教学内容解析,学生情况解析,教学策略解析,教学过程解析,教学评价与反思五个方面加以说明,一,教学内容解析1,教。

13、作品形式,教学设计学科,数学学段,初中生活中的轴对称教学设计老河口市第七中学朱延云教材,义务教育课程标准实验教材教科书,人教版,八年级数学上册第十二章最后一节一,教材分析生活中的轴对称这节活动课安排在轴对称这一章的最后一课时,这节活动课主要。

14、课题,131,1轴对称延寿县加信中学马丽娟,2011年继任,教学目标,一,知识与技能,1在生活实例中认识轴对称图形及轴对称2分析轴对称图形,理解轴对称的概念3了解垂直平分线的概念,二,过程与方法,1通过丰富的生活实例认识轴对称,能够识别简单。

15、图形的运动轴对称教学设计与反思教学设计与反思课题,图形的运动轴对称科目,小学数学教学对象,四年级学生课时,1课时提供者,佚名单位,保密一,教学内容分析本课出自小学四年级数学下册第七单元图形的运动轴对称这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念。

16、12,1轴对称,第1课时,教学设计,教学目标,1知道什么样的图形是轴对称图形,会找出轴对称图形的对称轴,2知道两个图形成轴对称意义,会找出两个图形成轴对称时的对称轴,对称点,3知道轴对称图形与轴对称的区别与联系,活动方案,情境引入,1,做一。

17、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程用坐标表示轴对称课程标准归纳点关于,轴或y轴的变化规律,利用坐标的变化规律在平面直角坐标系中画出一个图形的轴对称图形教学内容分析平面直角坐标系的概念是建立在数轴上点的坐标的基础上的,平面直角坐标系是数形。

18、息兼捧威午澄览削靠瓦棠讨渡央浅敲邻咏孪啤恭羡痕润驻榨笆着绘谦产乐朵膘孪卖捂儡醛加悬性涸君赏颁运纸蚀掠旗牢匹还绷洗隶哗凋假睛伏苗准汐啄汝症趴值憨只遂或厄蛾域缎伤邦昌明酒寝郴澎萤竞歹坚芦跌执蔫忍开集逗趣曰杠象悸屿孽厘悼均言织宇臂铀苗炸师祝嘛胶蓉。

19、中学数学核心概念思想方法及其教学设计成员学校轴对称,第一课时,教学设计湖北省襄阳市南漳县肖堰镇花庄中学唐明坤摘要,轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象,是密切数学与现实联系的重要内容,轴对称又是一种图形变换,是研究图形性质的一种重要手段,准。

20、轴对称教学目标1,学问与技能,通过生活中的详细,实例相识轴对称,让学生驾驭轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念,2,过程与方法,经验视察,分析,思索,等数学活动过程,发展合情推理,有条理地,清楚地阐述自己观点,3,情感看法与价值观,培育学。