周长的认识p41与教材同步PPT课件

1、认识周长,学习目标,1,结合具体事物或图形,通过观察,操作等活动,认识周长,2,结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系,图形一周的长度就是图形的周长,起点,边线,从起点开始围边线画一圈又回到了起点,这就是一周,1,2,3,4,找出下面图。

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6、周长的认识,教学设计佛山市禅城区元甲学校孙琳教学内容,人教版实验教材第五册第41页教学目标,1,让学生通过多种活动构建和理解周长的意义2,让学生通过动手测量平面图形的周长,促进对周长的理解,3,初步发展学生的空间观念,教学难,重点,建立并理。

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10、北师大版三年级数学第四单元,主讲人,王萍,周长的认识,霹淬稗瓣墨平耿优久豆掂陆粟蛾被危侄勇瓮朗彝黑灯盒汰蝇恳厚妙比梅味认识圆的周长认识圆的周长,1,结合具体的事物或情境,通过观察,操作等活动,认识周长,2,结合具体情境感知周长与实际生活的密。

11、认识周长,图形一周的长度就是图形的周长,起点,边线,从起点开始围边线画一圈又回到了起点,这就是一周,1,2,3,4,找出下面图形的不同之处,2,这些图形有什么特点,都是封闭的图形,图形,的长度,就是它的周长,什么是周长,想一想,封闭,一周。

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13、认识周长,什么是周长,围绕桌面一周的长度就是桌面的,周长,围绕,一周的长度就,的,数学书,数学书,周长,摸一摸,1,课桌面的边线,2,数学书封面的边线,银杏叶的周长,枫叶的周长,描一描描出树叶的边线,起点,边线,从起点开始围边线画一圈又回到。

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