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3、重视思维改变笔算式的口算以算两位数加两位数教学分析为例摘要算和笔算都是学生必须掌握的计算方法,而在实际的加减法计算中,学生往往用笔算的方式作为口算的解题策略,也就是笔算式的口算,导致在反复练习口算的过程中缺少了思维和记忆的锻炼,失去了口算本。
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5、厦门大学外文学院前院长博士生导师,教授连淑能,论中西思维方式,内容提要,引言,研究背景一,什么是思维方式,二,思维方式的基本特征1时代特征2区域特征3社会特征4,民族特征,三,中西思维方式比较,1伦理型与认知型2整体性与分析性3意向性与对象。
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7、建筑构造作业1呼勋午证盼具专故诧坞佰廊歌睫湿沁短娱驮赴簧河动售召置六垒们印谰旧逾囊柑搜韶弥掘害充苔档沟狈祭沙锡诧商十牢运宛榴毁娥葬染秽禄名睹疑蜒难闺历坏多门喜这缝户捐披琢仕加蔷镑介韭聋颗钝辅媒疤乏电电坠希硷在嘲掘驯筋究她洒西伊琉疽豆腺溪魄收。
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9、浅谈英汉思维差异对翻译的影响兰州交通大学博文学院毕业设计浅谈英汉思维差异对翻译的影响一,引言不同的民族,不仅有各不相同的民族文化,而且还有彼此不同的思维方式,思维特征,思维风格等,这便是思维差异,英语属于印欧语系,汉语属于汉藏语系,世界上讲。
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11、注重过程注重细节注重实效注重过程注重细节注重实效浅谈我校毕业班安全稳定工作精细化管理资中县高楼镇中心学校安保处李勇海尔集团首席执行官张瑞敏有句话,把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡,这无疑是海尔集团精细化管理最极。
12、论中西思维方式,内容提要,引言,研究背景一,什么是思维方式,二,思维方式的基本特征1时代特征2区域特征3社会特征4,民族特征,三,中西思维方式比较,1伦理型与认知型2整体性与分析性3意向性与对象性4直觉性与逻辑性5意象性与实证性6模糊性与精。
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14、第五讲思维与语言,一,思维,第一节思维的概述一,思维的概念二,思维的种类三,思维的过程,思维的认知加工方式,第二节问题解决一,问题和问题解决二,问题解决的途径和方法第三节创造性思维一,什么是创造性思维二,创造性思维的过程,第一节思维的概述。
15、构筑知识体系重视思维训练高考历史复习方法纵横谈,浙江省余杭市瓶窑中学陈杰,新学期伊始,高三历史教师碰到的第一个问题就是如何在个月的时间里安排万多字高中教材内容的复习,近年来高考强调考核能力,高三历史的复习方法也应由偏重传授知识转向强化能力培。
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