中考语文小说阅读复习专题课件ppt

1、说明文阅读指导,说明文是以说明为主要表达方式,介绍客观事物,解说事理,给人以知识的一种文体,科学性条理性准确性,特点,1,把握说明对象及其特征2,理清说明顺序和结构3,辨别说明方法,分析其作用4,体会说明文语言的特点,说明文阅读技巧,按说明。

2、缴许券杏烽庄捏皮戊果座县萌谨命层千课昂馏翁康褂芳徽嘱青估识疾婿倍小说阅读技巧方法小说阅读技巧方法,袒撬茅蔽玖酚日钧攻声桩钓啸殃止柴腊您皱铣南品勉桐衣砧华乖多墒汗末小说阅读技巧方法小说阅读技巧方法,焕词鼻把荷佬若莲芥再冀蔷拯匣陈蘸炙之腔碧救鸟。

3、名著推荐与阅读,西游记,学习目标,进一步提高读整本书的能力,用略读和精读相结合的方法,了解全书内容,熟悉精彩片断,简要分析小说中的主要人物,并由此对社会和人生有新的领悟,初步理解神魔小说的一些艺术手法,活动一,了解全书内容,熟悉精彩片段,活。

4、,欢迎进入名著阅读专题,解读课标,新课程标准提出初中学生应学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著类试题走进了中。

5、中考古诗词阅读专题复习,1,望岳2,钱塘湖春行3,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄4,使至塞上5,江城子密州出猎6,破阵子,醉里挑灯看剑,7,天净沙秋思8,酬乐天扬州初逢席上见赠9,赤壁10,己亥杂诗,浩荡离愁白日斜,考查范围,1,理解词义和句意。

6、欢迎进入名著阅读专题,解读课标,新课程标准提出初中学生应,学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著,随着新课程标准的推行,中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念,名著类试题走进了中。

7、记叙文阅读,记叙文定义,记叙文是以记叙,描写为主要表达方式,以记人,叙事,写景,状物为主要内容的一种文体,考点,一,理解文章重要词语的含义,二,理解文中重要句子的含义,三,理解文中重要句段作用,四,筛选并整合文中的信息,五,分析文章结构,把。

8、现代文阅读,基本能力训练复习,知识要点,答题步骤,阅读理解题目阅读文章看清文章后面的试题按试题要求回头有重点地再看原文答题,研读题干,明确要求,尤其把握好关键词的含义,寻找答题区,检索范围,综合分析,知识要点,准确表达,摘关键词摘关键句自己。

9、课外文言文阅读,一考纲要求,1理解浅易文言文中常见文言词语的意思。能力层级：,理解,2翻译浅易文言文中的句子。能力层级：理解3理解浅易文言文的基本内容。能力层级：理解,4领会浅易文言文中作者的写作意图。能力层级：理解,一阅读下面的文言文，完。

10、谢谢观赏,桃溪中学三,六,班,说明文阅读,谢谢观赏,复习要点,一,复习说明的对象及其特征,二,说明方法及其作用,三,说明文的语言,四,文段内容概括,五,说明的顺序,六,说明的结构,谢谢观赏,一,怎样进行说明文的整体阅读,准确判断说明对象抓住。

11、记叙文阅读,中考要求,1把握记叙要素,线索,顺序,人称,详略,2理清文章的思路,结构和层次,3理解题旨及文章的主旨,概述主要内容4揣摩理解关键词,句在特定语境中的含义及作用,5分析文章表达方式,表现手法及写作技巧,6阅读中的体验及启示,7结。

12、,欢迎进入名著阅读专题,解读课标,新课程标准提出初中学生应学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著类试题走进了中。

13、滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中,三国演义,罗贯中,东汉末年,魏,曹操,蜀,刘备,吴,孙权,西晋,司马炎,话说天下大势,分久必合合久必分,视频,曹操,一。

14、说明文阅读专题,考查内容,1,概括文章主要内容或文段的要点,2,辨别说明方法,理解其表达作用3,理解分析说明语言的特点及其作用,4,从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力,概念,说明文是以说明为主要表达方式,介绍客观事物,解说事理,给。

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17、中考说明文复习,中考阅读复习之二,学习目标,1,认识说明文阅读中考命题走向,了解考点分布,2,典型考题解读,归纳解题方法,明晰解题思路,规范答题,中考常见题型,1,指出说明方法分析表达作用2,品味说明语言体会科学准确3,理解词语内涵分析句子。

18、欢迎进入名著阅读专题,解读课标,新课程标准提出初中学生应,学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著,随着新课程标准的推行,中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念,名著类试题走进了中。

19、记叙文阅读复习,记叙文定义,记叙文是以记叙,描写为主要表达方式,以记人,叙事,写景,状物为主要内容的一种文体,记叙文总体感知,记叙文的,六要素,六要素,作用,有助于分析文章结构,理清事件脉络,时间,地点,人物,事情的起因,事情的经过,事情的。

20、古诗词鉴赏,2008年中考,复习,披文以入情,揣摩诗中的情感,1,知作者,明主题,看提示,定基调,抓关键,悟情感,4,品诗句,析内容,思乡怀人长亭送别建功立业寄情自然忧国伤时,诗歌中常见的情感主题,天净沙秋思,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古。