中华文化的勃兴二2

1、第九课,中华文化的勃兴,学习目标,1,掌握春秋战国时期诸子百家的主要思想,能够概括他们的主张,2,学会用联系的方法分析百家争鸣局面形成对后世的深远影响,3,认识并学习古代大家心系人民的胸怀,角色1,2,3,4,5,6,猜猜我是谁,今天我们的。

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4、新课标人教版初中历史七年级上册第9课中华文化的勃兴,二,精品教案课程标准知道孔子,了解,百家争鸣,的主要史实,教学目标1知识与能力在掌握孔子思想与教育方面的影响和贡献,诸子百家,以儒,道,法三家为主,的思想特征的基础上,培养学生用历史的观点。

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8、第九课中华文明的勃兴,二,曲阜三孔,大思想家,大教育家孔子,圣人孔子名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,儒家学派创始人,中国古代大思想家,大教育家,其言论被收集在由他的弟子整理的论语一书中,孔子,孔子的政治主张,1基本思想,提出,仁,的学说2具体。

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10、第89课 中华文化的勃兴 先秦文化,文字,科技,哲学,天文,历法,医学,文学,音乐,老子,孔子,导言,新课,总结,练习,退出,雏形,成熟,演变,诗经,楚辞,文艺,百家争鸣,导言： 文化，主要包括语言文字文学艺术科学技术思想意识历史风俗政治经。

11、第9课中华文化的勃兴,二,第二单元国家的产生和社会的变革,前551前479,孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,儒家学派创始人,中国古代著名思想家,教育家,中国思想文化的主要代表人物,世界历史文化名人,政治主张,仁政,爱人,为政以德,教育成。

12、学习目标,知道甲骨文,金文等字体,知道汉字的演变,了解夏朝和商朝的历法,战国的24节气,知道扁鹊的成就,了解屈原和编钟,通过分析史料和搜集资料,培养学生收集,处理,运用资料的能力,培养提取有效信息的能力,通过学习,使学生了解我国劳动人民在古。

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18、鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,中华文化的勃兴,一,文字的演变,四,屈原和钟鼓之乐,二,天文与历法,三,医学上的成就,刻有符号的陶片,二里头出土的陶器上符号,看书本P45自由阅读卡,回答问题,1,什么是甲骨文,2,甲骨文与占。

19、第八课中华文化的勃兴,一,中华文明源远流长,绵延不断,成就辉煌,对人类进步做出了伟大贡献,在本课教学设计中,通过学生主动学习体验历史,培养学生热爱中国的传统文化,继承并发展中华民族的文化传统,增强学生学习历史的兴趣,激发他们的民族自豪感,树。