中国古代史课程教学改革浅议

1、第三章中学历史课程设置与目标,江苏教育学院历史系,一,历史教育的社会价值从历史教育与自然,社会,思维三个层面出发,构建其价值体系,1科学价值历史是研究人类社会发展过程,并揭示其客观规律的一门科学,历史教育的科学价值在于通过历史发展的具体历程。

2、中国古代史课程教学改革浅议强文学,甘肃天水天水师范学院文史学院741001,摘要,中国古代史课程是高校历史学专业的基础课程,涉及到的历史知识量大面宽,在历史学专业教学中有着举足轻重的地位,中国古代史课程的教学水平和教学效果在很大程度上决定着。

3、简明中国史期末复习综合练习题一,填空题1,父系氏族公社时期,最著名的部落联盟是神农和,黄帝,2,在,马陵,之战中,魏将庞涓被杀,太子申被虏,P1013,户调式,是西晋的基本的经济和财政制度,4,孙思邈,是隋末唐初的著名医学家,史称药王,5。

4、历史课程标准的框架结构研究,一,我国与其他国家及地区历史课程政府文件结构模式的对比研究,从略,二,我国基础教育历史课程标准与教学大纲的沿革新中国的中学历史教育取得了很大成绩,纵观50年发展,也经历了一个曲折的过程,1950年8月1日,中央人。

5、时间就是金钱,效率就是生命,中国古代史大事年表,人民版,政治,政治制度,政治事件,经济,农业,手工业,商业,政策,思想文化,思想,文学,艺术,科技,阶段特征发展趋势外国先秦夏商周1,宗法制含义,血缘纽带特点,嫡长子继承制作用,垄断特权,稳定。

6、简明中国古代史形成性考核册答案简明中国古代史平时作业辅导,一,一,填空题1,原始群氏族公社2,母系氏族公社父系氏族公社3,夏启公元前21世纪4,禹启禅让王位世袭5,封建领主制西周春秋战国6,齐桓公宋襄公7,管仲8,宋华元向戌9,燕韩10,春。

7、第三讲秦西汉,一,秦帝国的兴亡二,西汉的强盛,第三,四讲推荐书目阎步克波峰与波谷秦汉魏晋南北朝的政治文明,北京大学出版社,2009,田余庆秦汉魏晋史探微,中华书局,1993,李开元复活的历史秦帝国的崩溃,中华书局,2007,李开元汉帝国的建。

8、一,填空题2,陕西西安的,半坡遗址,是著名的仰韶文化遗址,3,夏朝是夏族首领,禹,建立的,时间约在,公元前2070年,4,商代最主要的,也是最有代表性的手工业是,青铜器,5,周的贵族将大部分土地分配给农奴耕种,谓之,私田,将小部分土地留归自。

9、课程的性质和教学目的中国现当代文学名著导读是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门限选课程,本课程的教学目的,是让学生通过对所选文学作品的认真研读,掌握其要义与艺术特色,达到对现当代文学成就的妒党退膀心戎假融害彝杆硒界细沈肆斧马修血。

10、高中课本中国古代史,选修,的爱国主义内涵,辽宁省新宾县高中高庆仁,由苏寿桐,王宏志审订的我国高中课本中国古代史,选修,所讲述的虽然是最基础,较浅近的中国古代历史知识,然而它的内涵却非常丰富,浸透着强烈的爱国主义精神,这种精神具体地表现在中华。

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16、第九讲辽北宋西夏,一,北宋与辽,夏的和战二,北宋的内政,第九,十,十一讲推荐书目邓小南祖宗之法北宋前期政治述略,三联书店,2006,叶坦大变法宋神宗与十一世纪的改革运动,三联书店,1996,余英时朱熹的历史世界宋代士大夫政治文化的研究,三联。

17、第十二讲明,一,朱元璋与明初政治二,明朝中后期政治三,明朝边防与对外关系四,明清易代,第十二,十三讲推荐书目吴晗朱元璋传,三联书店,1965,罗冬阳明太祖礼法之治研究,高等教育出版社,1998,王天有明代国家机构研究,北京大学出版社,199。

18、中国古代史自测试题,三,一,填空题1,隋朝的建立者是,2,进士科考试是由创立的,3,大运河全长里,4,回纥又称回鹘,是今天族的祖先,5,开元礼的基本内容包括等五礼,6,唐代宦官与朝臣的斗争史称,7,我国第一部史学评论著作的作者是,8,我国现。