中班语言会有谁来住呢PPT课件教案会有谁来住呢

1、活动目标,1,欣赏故事,了解造房子需要哪些劳动者,2,对各种工种建筑者的劳动内容有初步的认识,增进对劳动者的情感,3,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,4,喜欢阅读,感受阅读的乐趣,活动准备,小鸭形象,故事图片,操作材料,易拉罐和一次性杯。

2、活动目标1,理解古诗大意,感受古诗的意境,2,理解古诗中,绝,万径,人踪灭,蓑笠,的词义,3,有感情地朗诵古诗,活动准备电子大书,古诗课件,活动过程一,欣赏图画,出示电子大书,师,你看见了什么,这幅画上是什么季节,山上都是雪,小鸟会怎么样。

3、活动目标,1,仔细倾听诗歌,感受诗歌美好的意境,初步学会朗诵,2,在理解诗歌的基础上,尝试仿编,3,激发孩子对妈妈的爱,活动准备,梳子一把,诗歌图谱一张,优美的背景音乐,录音机,挂图一张,上面画有四幅小图妈妈给我梳头我给妈妈梳头一棵枝叶在飘。

4、活动目标,1,能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维,2,能用较连贯的语言表达自己的心情体验,3,认识汉字,笑,哭,活动准备,笑,哭,的表情图个一幅,字卡各一,幼儿人手两张字卡,活动过程,一,观察笑和哭的两张不同的表情图1,教。

5、活动目标,1,理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动,可爱的形象,2,有表情地朗诵儿歌,形象地表演儿歌,重点,有表情地朗诵儿歌,表演儿歌,难点,尝试学习仿编儿歌,活动准备,1,小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个,2,幼儿已有见面时打招呼。

6、活动目标,1在欣赏散文诗的基础上,理解散文诗的内容和拟人手法的运用,感受散文诗优美的意境,学习词,静悄悄,2,尝试运用已有经验,学习用,躲在,里,的句式进行创编,感受仿编诗歌带来的乐趣,体验成功的快乐,3,理解散文诗,感受大自然的缤纷色彩。

7、活动目标,1,观察画面,了解天黑时的一些事物和生活景象,2,看图学说,晚上,是的时候,的简单句式,3,体验把话说美好的乐趣,活动重点,学说,晚上,是的时候,的简单句式,活动难点,能够学习说长句子,活动准备,PPT课件,轻音乐,星星若干,活动。

8、会有谁来住呢,会有谁来住,小鸭加加的房子旁,有一片空地,一台大挖土机开到这儿,哇,这儿要盖新房予啦,加加跑过去问,叔叔,会有小朋友来住吗,河马司机摇摇头说,我是挖地基的,不知道谁来住,瓦工熊大叔在砌砖墙,加加又问,叔叔,会有小朋友来住吗,熊。

9、活动目标,1,喜欢做模仿动作,喜欢锻炼身体,2,学说儿歌,用肢体动作表现,活动准备,课件,公鸡,小花猫,小黄狗头饰若干活动过程,1,引出课题,今天老师特别高兴,要带小朋友去一个美丽的地方,小朋友愿意吗,打开课件图片,让小朋友看这是什么地方。

10、活动目标,1,愿意用语言,动作表现故事内容,感受故事的趣味性,2学习词语,又轻又巧,蹦蹦跳跳,大摇大摆,横行霸道,准备,PPT,小动物,小兔,小鸡,螳螂,螃蟹,蜈蚣,图片,活动过程,一,游戏,猜猜它是谁,导入,引起幼儿兴趣,师,今天的天气可。

11、教材简解树是幼儿生活中经常可以看到的,是来源于幼儿生活的,幼儿对一些常见的树木也是比较熟悉的,但是对于树真正的一些作用可能还不是很清楚,散文诗树真好中从儿童的视角出发,来介绍树的好处,整篇散文语言优美,文字生动,句式工整,充满童趣,符合大班。

12、车来了,活动背景,这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动,新中班的孩子,对车也感兴趣,在活动设计前,我依然带着上一页,小车迷,的设计思想,针对我班孩子学习能力尚显稚嫩的特点,设计了这次与,小车迷有所不同的关于车的活动,旨在我们的预设活动中。

13、活动目标,1,在玩玩,想想,讲讲中学习儿歌,用明快的节奏朗诵儿歌,2,理解儿歌中的动词,荡,跳,吐,滚,啄,并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌,3,在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐,活动准备,1,多媒体课件,2,反映儿歌内容的五张图,3。

14、活动目标1,理解散文诗传递的秋天的信息,感受散文诗句的优美,2,尝试模仿散文中的句子进行创编,3,懂得爱护树木,活动准备1,散文诗挂图,散文诗的课件ppt2,音乐秋日私语,活动过程一,谈话讨论,引入主题现在是什么季节,秋天是什么样子的,树叶。

15、中班语言教案秋叶飘1教案目标,1,仔细观察画面,初步理解每幅图的主要内容,2,看图说出图中有哪些小动物,他们分别把树叶当成了什么,3,体验讲述和创编情节的快乐,教案准备,1,秋天背景图,小鱼,小虫,小燕子,树叶图片各一张,2,教学挂图教案过。

16、教学内容语言,我升中班了重点难点能用记录表教学目标1,能结合照片,记录表,具体的事例等大胆表述自己的成长变化,2,能认真倾听同伴的观点,发现相同时会会意,发现不同时敢于表达自己不同的观点,3,知道自己在长大,体验升入中班的自豪感,组织形式集。

17、一,说情况我所执教的中二班,孩子的年龄相对来说有点偏小,入园时间是寒假后,小班的教育只接受了一半,就匆忙升入了中班,因此一些基础知识掌握不够丰富,但幼儿普遍喜欢听故事,与不知不觉中发展了语言能力,个别幼儿口语表达能力发展较好,大多数幼儿也能。

18、设计意图,秋天,带孩子们在操场玩,一个孩子惊奇地喊道,老师,瞧,树叶在跳舞,于是,孩子们都跑去看落叶,这些情景与本月的教学内容落叶不谋而合,小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞,这些句子与幼儿的生活。