中班语言会飞的抱抱教案

1、中班语言,顽皮的小雨滴活动目标,1,通过对词语的理解,感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象,2,理解画面内容,感知雨滴落在不同地方的情景,3,感受雨天的意境,体验下雨带来的乐趣,活动准备,雨声,顽皮的小雨滴多媒体课件,背景音乐活动过程,一。

2、中班阅读活动嘘,保密,何洁活动目标,1,观察,记忆画面的细节,顺序等,并以此为线索寻找王冠,2,理解故事情节,体验和同伴共同阅读,共同游戏的快乐,活动准备,1,嘘,保密课件,故事图片部分2,王冠头饰若干活动过程,一,引出话题,了解故事名字1。

3、课后反思,本活动首先通过创设春雨的情境激发幼儿参与的兴趣,通过倾听春雨的声音,感受春雨声音的美妙和动听,并大胆表达自己听到春雨时的感受,初次体会陶醉的含义,幼儿学习诗歌中,我通过优美的声音进行示范朗诵,进一步引导幼儿感受诗歌的美,体会春天优。

4、活动目标:1能用连贯完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。2能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。3产生对现代高科技产品的喜爱之情。活动准备1课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上2录象一。

5、设计意图I纲要在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有时机说，并能得到积极应答的环境。萝卜兔的故事这一活动正是表达了这一指导要点。结合季节秋天的到来，自然角出现了许多的萝。

6、中班语言春雨的吉他一,教材分析春雨的吉他这是一首语言优美,朗朗上口,贴近幼儿生活,富有浓厚感情色彩的一首诗歌,这首诗歌通过春雨的声音以及小听众的表现,来体现春天美妙的声音和美好的意境,指南中指出,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来。

7、顽皮的小雨滴课后反思在本次语言活动顽皮的小雨滴中,一开始,播放,下雨,的声音,引起幼儿对本次活动的兴趣,淅沥沥,淅沥沥,小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,它们会到哪里去呢,鼓励幼儿根据已有经验大胆的进行表达,同时在表达过程中,追问,如果你是小雨。

8、语言活动运馅饼的课后反思指南指出,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由,宽松的语言交往环境,让幼儿想说,敢说,喜欢说并能得到积极回应,因此,在这节语言教学活动中教师为幼儿营造了宽松,自由的语言环境,采用了细致观察。

9、活动名称,散文诗秋天的颜色年龄段和领域,中班语言活动目标,1,学习朗诵散文诗,初步理解,感受散文诗所表达的秋天的美,2,能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵散文诗,尝试根据散文诗的句式结构进行仿编,3,感受秋天的多姿多彩,喜欢亲近大自然,活动重。

10、本次教育活动中,我运用了较有吸引力的教学课件,让幼儿真听,真看,真感觉,调动幼儿多种感官,感受秋天美丽的颜色,在充分理解散文诗内容的基础上,引导幼儿用不同的语气,语调,有感情地朗诵散文诗,并结合生活实际进行创编,在完整欣赏,理解散文诗时,我。

11、中班语言活动有朋友真好活动目标,1,理解故事内容,学说,有多,我就有多想你,句式2,基于线索,展开想象,大胆清楚地表达对好朋友的想念之情,3,体验朋友之间互相关爱的感情活动准备,1,经验准备,有朋友之间交往的经验,物质准备,课件,小动物的信。

12、活动目标1 .要求幼儿正确发出山上三等字音，区别S和sh,an和ang等音。2 .帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。3 .培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。这个活动的目标表达了听说游戏的主要目标：帮助幼儿发。

13、田林第六幼儿园严华活动目标，1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。2.培养幼儿的观察力语言表达能力和想象力。材料准备I1 .小动物图片毛毛虫小猫兔子鸭子蜜蜂蚂蚁。2 .各种用途的桃花桃花妹妹桃花床书签发夹太阳帽雨伞小。

14、中班语言,运馅饼活动目标,1,理解小蚂蚁发现,馅饼,并合作搬运馅饼的有趣故事情节,丰富词汇,雄赳赳气昂昂,气喘吁吁,重点,2,能清楚地表达表现兵蚁,工蚁搬运馅饼的过程,难点,3,懂得团结起来力量大,体验分享的快乐,活动准备,知识准备1,幼儿。

15、幼儿园中班语言领域教学方案 中班语言活动方案集锦 发展幼儿的语言表达能力 是幼儿自身成长的需要 也是全社会的责任和义务 以下是小编精心收集整理的幼儿园中班语言领域教学方案 下面小编就和大家分享 来欣赏一下吧 。

16、中班绘本会飞的抱抱中班情绪活动,会飞的抱抱活动目标,1,在细节阅读中,理解,邮递抱抱,的过程,2,感受爱是一种可以传递的情感,是一份最珍贵的礼物,活动准备,ppt,背景音乐,场地活动过程,一,谈话引入分享爱的情感经验1,哎,我问你们啊,你们。

17、活动设计意图，在七彩世界这个主题中幼儿对色彩充满了好奇，在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和兴趣，引导得当，幼儿可以创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿开展诗歌创编的活动，可以让幼儿获得成功的喜悦，可以发展幼儿。

18、活动目标I1能听懂游戏规则，学会轮流快速地按顺序说出1一一7的数字名称，提高反应的敏捷性。2结实发清易混淆的字音鸡西七三散等。3能仿照儿歌句式更换新的词语，开展游戏。活动准备I自制课件小鸡胸饰若干一设置游戏情景。1教师边念儿歌边演示课件，使。

19、目标：1了解诗歌的内容构造，初步学会朗诵诗歌的技巧。2尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。3激发幼儿热爱自己的老师。准备：幼儿已有折纸涅泥绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。重点：了解诗歌的内容构造难点：尝试迁移句式仿编一段。

20、课前分析，这是一首短小精悍想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比较的手法，将其比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了幅生动美丽的画面。这首诗歌在构造上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句式，因此比较适合开。