中班图形变变变教学活动设计

1、图形变变变教案一,活动目标,1,在情景中能用拼图的方法,把几个几何图形变成不同的物体,2,体验图形变化的乐趣,从而喜欢参加数学活动,二,活动重点难点,能用各种图形拼搭出不同的图案造型,发展幼儿空间想象能力和创造能力,三,活动准备,白板课件。

2、,人民美术出版社义务教育教科书第一册 第4课,人民美术出版社,生活中，有各种各样的形状。你知道哪些呢,生活中，有各种各样的形状。你知道哪些呢,三角形,长方形,圆形,正方形,三角形长方形圆形正方形,这些形状会让你想到些什么呢,这些形状会让你想。

3、设计意图,纲要中所述,教师要利用幼儿身边感兴趣的事物与现象作为科学探究的对象,既符合幼儿现实的需要,又有利于其长远的发展,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野,几何图形是幼儿生活中常见的事物,幼儿生活在几何图形的世界中,通过几何图。

4、1,图形变变变,学前班数学活动,2,活动目标,通过活动,让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形,三角形,长方形,正方形的认识和分类,让幼儿大胆想象,运用几何图形进行拼搭创造,3,在感知基础上,培养幼儿的观察力,想象力,思维能力和语言表达能力,3。

5、活动名称,图形变变变年龄段及领域,中班科学课后反思,图形变变变是中班的一个教学内容,目的在于使幼儿通过本次活动能按照所提供的图示选择合适的图形进行拼图,并探索用多个图形拼出不同的造型,能认真倾听同伴的发言,学会相互合作,激发幼儿思维能力和探。

6、设计意图,中班幼儿对数字,图形会发生浓厚的兴趣,对它们的变化也有着强烈的求知欲,经过对六种图形,三角形,正方形,长方形,梯形,圆形,椭圆形,的初步学习,幼儿基本对这六种图形有所认识,而计算课比较枯燥无味,有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢。

7、1,图形变变变,学前班数学活动,2,活动目标,通过活动,让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形,三角形,长方形,正方形的认识和分类,让幼儿大胆想象,运用几何图形进行拼搭创造,3,在感知基础上,培养幼儿的观察力,想象力,思维能力和语言表达能力,3。

8、图形变变变,活动目标,1,在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化,2,通过动手操作,发展幼儿空间想象力和创造能力,3,体验操作的快乐,喜欢参加数学活动,4,7,10,13,谢谢观看,更多幼儿园PPT课件请访问。

9、中班图形变变变教学活动设计中班上学期数学综合活动设计,图形变变变一,活动目标,1,通过活动,让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形,三角形,长方形,正方形的认识和分类,2,让幼儿大胆想象,运用几何图形进行拼搭创造,3,感知基础上,培养幼儿的观察力。

10、图形变变变,活动目标,1,让幼儿感知圆形,三角形,正方形,长方形的基本特征,能够区分四种几何图形,2,创设愉悦的活动情节,运用多种感官来调动幼儿的思维,想象能力,发展幼儿的反应能力,3,通过拼摆图形,提高幼儿的动手操作能力,激发幼儿对图形探。

11、活动名称,图形变变变年龄段及领域,中班科学活动目标,1,在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化,2,能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自已的操作方法,3,幼儿喜欢动手操作,喜欢探索,对组合,分析图形感兴趣,活动重点,在对图形拼折变。

12、图形变变变,学前班数学活动,活动目标,通过活动,让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形,三角形,长方形,正方形的认识和分类,让幼儿大胆想象,运用几何图形进行拼搭创造,3,在感知基础上,培养幼儿的观察力,想象力,思维能力和语言表达能力,大家应该也有。

13、图形变变变教案贺结一,活动目标,1,在情景中能用拼图的方法,把几个几何图形变成不同的物体,2,体验图形变化的乐趣,从而喜欢参加数学活动,二,活动重点难点,能用各种图形拼搭出不同的图案造型,发展幼儿空间想象能力和创造能力,三,活动准备,白板课。

14、图形变变变,学前班数学活动,1,活动目标,通过活动,让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形,三角形,长方形,正方形的认识和分类,让幼儿大胆想象,运用几何图形进行拼搭创造,3,在感知基础上,培养幼儿的观察力,想象力,思维能力和语言表达能力,2,3。

15、活动名称,图形变变变年龄段及领域,中班科学活动目标,1,在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化,2,能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法,3,幼儿喜欢动手操作,喜欢探索,对组合,分析图形感兴趣,活动重点,在对图形拼折变。

16、幼儿园科学活动,图形变变变,活动目标,通过活动,让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形,三角形,长方形,正方形的认识和分类,知道图形可以通过组合变成其它物体,3,通过拼摆,添画使图形发生变化,激发幼儿想象力,2,5,8,11,14,16,17,1。