中班数学认识半圆形

1、活动设计背景因为我们班级的孩子是中班的孩子,有一天一个小男孩戴了一只电子手表,当我问他现在是几点的时候,他只会说出个位的数字,十位以上的连不起来,所以我设计了这个活动,能够让孩子们正确的念出表上的时间,活动目标1,发展幼儿的逻辑思维能力,正。

2、活动目标1,通过观察,游戏,动手操作来复习巩固10以内的数字认读,2,发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力,3,培养幼儿比较和判断的能力,4,发展幼儿逻辑思维能力,5,引发幼儿学习的兴趣,教学重点,难点1,幼儿认识1,10的数字,2,2幼儿通过。

3、活动目标,1,认识数字6,7,知道他们表示的实际意义,2,能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物,3,能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动,活动准备,1,教具,7只猫,7条鱼,2,学具,幼儿用书19页,彩色笔若干,3,教学课件,活动。

4、活动目标,1,通过操作让幼儿知道4添上1是5,并知道5所表示的含义,2,引导幼儿用语言描述出操作的结果,3,巩固幼儿良好的操作习惯,活动准备,不同形状的树叶,磁性教具数字5,数字1,4,雪花片人手若干,活动过程,一,通过游戏,复习1,4的形。

5、活动目标,1,引导幼儿区分圆形,三角形,长方形,正方形,并能按标记进行分类,2,通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题,3,培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望,4,引导幼儿积极与。

6、活动目标,1,初步了解钟的表面结构及时针,分针运转规律,学习看整点,2,养成按时作息,珍惜时间的好习惯,3,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性,逻辑性,4,激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,5,培养幼儿比较和判断的能力,活动内容。

7、1中班数学上中下教案,活动目标1,通过游戏,感受上下这一空间方位,2,通过环境的创设,激发幼儿参与活动的兴趣,3,会用,上下,进行简单的描述,中班数学上中下教案12中班数学上中下教案,活动准备1,猴子图片一个,一座大山,一棵大树,桃子若干。

8、活动目标,1,复习巩固17的序数,26的邻数,2,激发幼儿对时间的兴趣,积极,主动地参与学习活动,活动准备,1,7的数字娃娃,大写数字一至七,星期娃娃图片7张,四个星期转盘,星期娃娃头饰每人一个,活动过程,一,复习巩固17序数,26邻数,1。

9、一,活动目标,1,感知数字6,7所表示的实际意义,2,能手口一致地点数6,7,说出总数,3,体验数学活动的乐趣,二,活动准备,1,教具准备,电子白板教学课件,2,学具准备,1,电子白板游戏课件,2,操作准备,第一组,数物对应游戏,数物拼板若。

10、活动目标,1,通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨,里,外,2,巩固对5以内数量的认识,3,愿意阅读画面上的方位词,4,培养幼儿边操作边讲述的习惯,5,体验数学集体游戏的快乐,活动准备篮子一个,玩具动物若干活动过程,1,集体活动,认识里外。

11、设计背景为了激发幼儿对于数学学习的兴趣,结合中班幼儿的年龄特点,采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6,活动目标1,在游戏活动中认识数字6,理解6的含义,练习数数,2,激发学习兴趣,体会自己动手操作的乐趣,3,充分发挥幼儿的动手,动脑。

12、活动目标,1,学习7的形成,认识数字7,理解7的含义,2,用完整的语言讲述操作结果和过程,3,培养幼儿迅速思考的能力,提高幼儿思维的敏捷性,4,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,5,培养幼儿对数字的认识能力,活动准备,1,国王头饰。

13、中班数学活动,认识5以内序数延安大学教育科学学院王佳瑶一,设计意图中班孩子对十以内的数量已经能够正确感知,在幼儿园,孩子们做操要排队,上楼梯要排队,有的孩子已经能尝试用第一,第二来表述自己的位置,在组织教学时,教师也会用谁得第一,谁得第二来。

14、一,活动的意义和价值中班数学活动小动物回家一认识7以内序数出白山东省幼儿园课程指导一教师用书,明天出版社,中班下学期的幼儿对数字的排序功能已经有所了解,大部分的幼儿能从不同方向确定物体的次序,但是对序数定位功能的认知还不够,因此有必要通过集。

15、认识数字宝宝89,活动目标,1,引导幼儿正确感知8,9的数量,2,培养幼儿注意倾听老师的要求,并按老师的要求进行活动,认识数字宝宝,8,只蝴蝶,认识数字宝宝,8像葫芦,8只蝴蝶,8条金鱼,1,7,6,2,只蝴蝶,9,认识数字宝宝,9像勺子。

16、认识数字6,活动目标,1,在操作活动中学习认识数字6,2,学习用数字表示物体的数量,秋天到了,果子熟了,老师今天带你们去参观橘子园好吗,好了,橘子园到了,这么多的橘子树,树上还结了这么多橘子,好馋呀,孩子们,你们在心里默默数数有几棵橘子树。

17、认识5,活动目标,1,通过操作让幼儿知道4添上1是5,并知道5所表示的含义,2,引导幼儿用语言描述出操作的结果,3,巩固幼儿良好的操作习惯,今天,我们的数字朋友又来到我们班里,想和小朋友们做游戏呢,我们来看看谁来了呢,请你们拍拍手吧,数字4。

18、中班数学活动小动物回家教学反思背岛市即婴区机关幼儿园孙剪本次活动以游戏的情境贯穿,让幼儿扮演小动物的角色参与到活动中,有效地调动了幼儿的积极性和参与活动的热情,做到了以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性,排队在幼儿的日常生活中并不陌生,所以活。

19、中班数学活动小动物回家学情分析青岛市即垫区机关幼儿园孙萌中班下学期的幼儿随着生活范围的逐渐扩大,在日常生活中对序数的认知也逐渐完善,在电影院,餐厅或者排队和游戏时都会涉及到序数,所以他们对序数的概念和经验有一定的积累和感知,大多数幼儿能够从。