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1、数学复习,活动目标,数字1,20相邻数物体的分类按规律排序认识梯形,物体的分类,相邻数,认识梯形,按规律排序,数字1,20,数字1,20,数量与物体的一一对应,数数1,20,认识数字,相邻数,相邻两数的等差关系,1,10的相邻数,认识梯形。
2、教学目标,1,认识数字8和9,正确感知8和9的数量,并能匹配相应的数字卡片,2,学会将8个或9个物体按大小的顺序进行排列,教学过程,一,引导幼儿用目测或点数的方法,正确感知数量8和9,1,教师出示数量8和9的实物卡片,引导幼儿观看,2,提问。
3、活动目标,1,学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列,2,正确感知5以内数量的多,少和一样多,3,能正确使用单位量词,根,只,条,头,活动准备1,教具,大象5只,香蕉5根,小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5。
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6、给花宝宝排队,3,4,5,1,2,6,7,8,9,8,9,8,9,1,9,8,7,6,5,4,3,2,2,1,9,8,7,6,5,4,3,2,2,3,1,9,8,7,6,5,4,3,2,1,2,3,1,9,8,7,6,5,4,3,2,1,2。
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8、一,教学内容,中班数学活动给花宝宝排队二,教学目标,1,认识数字8和9,正确感知8和9的数量,并能匹配相应的数字卡片,2,学会将8个或9个物体按大小的顺序进行排列,三,教学准备,1,数量8和9的实物卡片,如苹果,小花,圆形等,8朵大小不一样。
9、教学目标,1,认识数字8和9,正确感知8和9的数量,并能匹配相应的数字卡片,2,学会将8个或9个物体按大小的顺序进行排列,教学过程,一,引导幼儿用目测或点数的方法,正确感知数量8和9,1,教师出示数量8和9的实物卡片,引导幼儿观看,2,提问。
10、活动目标1,学习按大小,形状,颜色排列物体顺序,2,通过观察与比较,提高判断与推理能力,3,初步培养观察,比较和反应能力,4,培养幼儿边操作边讲述的习惯,活动重难点学习按相应要求排列物体顺序尝试学习物体的比较,从而提高判断与推理能力活动过程。
11、活动目的,1,用讲故事,演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣,2,知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数,3,理解并能说出相1或少1的关系,4,发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵,活动重点,知几裳喘客妇阂挎某辊沸云埋棋甜笼鲁露心贞舍篱情纹屠窟。
12、小动物排队,活动目标,1,学习6以内的序数,理解序数的含义,会用序数词表示6以内的物体排列顺序,2,能清楚表述排列的顺序,1,2,3,4,5,6,6,5,4,3,2,1,欢迎欢迎,1,6,2,4,3,5,欢迎,1,2,6,4,5,3,1,2。
13、变化的队形,中班数学,感知数的守恒,引导幼儿运用已知经验正确判断以内的数量,教学目标,大象队形一,大象队形二,大象队形一,大象队形二,大象队形一,大象队形二,蚂蚁队形二,蚂蚁队形一,蚂蚁队形一,蚂蚁队形二,蚂蚁队形二,蚂蚁队形一,小羊队形一。