职业规划之自我认知

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2、自我认知,技能,学习目标,认知目标,正确理解技能的概念及分类,在职业规划中能重视对个人技能的澄清,愿意在实践中不断探索思考,并有意识地培养自己所需要的技能,学习目标,技能目标,能够对自己的技能进行探索和分类,能使用至少三种途径来了解意向职业。

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4、大学生职业生涯规划,唐朝贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴。它们是好朋友，马在外面运输货物，驴在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。17年后，这匹马驮着佛经回到长安，它重到磨房会见驴朋友。老马谈起。

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7、自我探索价值观,教学目标,认知目标,认识到价值观对个人职业选择和发展的影响在职业规划中能重视对个人价值观的澄清能够澄清并真正,拥有,自己的价值观认识价值观与个人需要,人生不同阶段目标之间的关系技能目标,知道如何借助课堂活动来澄清自己的核心价。

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11、同一性与青年期同一性地位的研究同一性地位的构成及其自我测定一,概述在青年期,个体面临着从青少年向成年过渡的重要时期,这一时期的心理发展呈现出多样性和复杂性,同一性地位的研究成为青年心理学研究的重要内容之一,同一性地位是个体在心理发展过程中。

12、第四章幼儿的自我认知与教育,自我认知是幼儿从出生以后,随着各类感官的不断发育成熟,逐渐明白自己是独立于周围世界的单独个体的过程,幼儿从不知道自我,到开始意识到在,我,之外,还有很多个,我,每一个,我,都是不一样的,本章将为大家提供幼儿自我认。

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16、大学生职业规划,自我认知,职业规划第一步认识自己是职业生涯规划成功的前提,夏希,有一种东西比才能更罕见,更优美,更珍奇,那就是自知之明,巴顿一个目光敏锐,见识深刻的人,倘又能承认自己有局限性,那他离完人就不远了,歌德,大学生职业规划,不患人。

17、,第二讲 自我认知1,主要内容,性格的自我认知,兴趣的自我认知,职业生涯规划的价值与意义,职业生涯规划的价值与意义,这个调查哈佛大学做过卡耐基也做过，得出的结论惊人的相似。这个调查的对象是一群智力学历环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现。

18、系统化职业规划是一个,从内而外,的过程,因此在职业规划时,要先认识自己,诚实的自问,我的兴趣是什么,我最有效的工作方式是什么,我有哪些技能是与众不同的,我愿意在工作中使用哪些技能,哪些东西是我生命中不能缺少的,我最渴望从工作中获得什么,认知。

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