直线与方程全章导学案

1、高考总复习第12讲,直线与方程3,1直线的倾斜角与斜率学习目标1理解直线的倾斜角的定义,范围和斜率,2掌握过两点的直线斜率的计算公式,3能用公式和概念解决问题,学习过程一,课前准备复习1,在直角坐标系中,只知道直线上的一点,能不能确定一条直。

2、金星学校71班,平行线的判定,二,两直线平行的判定,1,两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两直线平行,复习,简单地说,同位角相等,两直线平行,前面我们学习了两条直线平行的判定方法,还有别的判定两直线平行的方法吗,内错角相等行吗。

3、,2.4 过不共线三点作圆,第2章 圆,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,九年级数学下XJ 教学课件,1.掌握过不共线的三点作圆的方法；2.认识三角形的外接圆和外心的概念，并会进行运用重点,导入新课,情境引入,假如旋转木马真如短片所说。

4、数学百大经典例题典型例题一例1若ab,bIc,A,则a,c的位置关系是A异面直线B相交直线C平行直线D相交直线或异面直线分析,判断两条直线的位置关系,可以通过观察满足已知条件的模型或图形而得出正确结论解,如图所示,在正方体ABCD,A1B1。

5、33直线的交点坐与距离公式3,3直线的交点坐标与距离公式3,3,1两条直线的交点坐标3,3,2两点间的距离目标要求1了解两点间的距离公式的推导,2理解二元一次方程组的解与两直线的位置关系,并能求两直线的交点坐标,3理解并掌握两点间的距离公式。

6、10,1相交线,第10章相交线,平行线与平移,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,七年级数学下,HK,教学课件,第1课时对顶角及其性质,学习目标,1,理解对顶角的概念,2,掌握对顶角的性质,并能运用它们的性质进行角的计算及解决简单实际问。

7、七下数学第五章相交线与平行线导学案第I条第五章相交线与平行线教案,导读单课题,5,1,1相交线月日班级,姓名,一,教材分析,学习目标,1,通过动手,操作,推断,交流等活动,进一步发展空间观念,培养识图能力,推理能力和有条理表达能力2,在具体。

8、中学数学教师招聘考试专业知识复习07,直线和圆的方程知识要点一,直线方程,1,直线的倾斜角,一条直线向上的方向与,轴正方向所成的最小正角叫做这条直线的倾斜角,其中直线与,轴平行或重合时,其倾斜角为0,故直线倾斜角的范围是0oap180o,0。

9、直线与平面平行的性质,我们知道,新一轮的高中课改其显著特征和核心任务是坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,教学指导思想,设计理念,我们高效课堂基本理念,全人教育,目中有人,在民主和自由的环境中成长心灵,素质教育的重心应该并且只有落脚课堂。

10、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,51 相交线,第五章 相交线与平行线,512 垂 线,导入新课讲授新课当堂练习课堂小结51 相交线第五章 相交线与,1理解垂线的有关概念性质及画法；重点 2知道垂线段和点到直线的距离的概念，并会应用。

11、一次函数图像平移的探究彰显数学魅力,演绎网站传奇,一次函数图像平移的探究我们知道,一次函数y,k,b的图像是一条直线,我们称它为直线y,k,b,它可以看作由直线y,k,平移b个单位长度得到,当b0时,向上平移,当b0时,向上平移,或者说,直。

12、3,2,1直线的点斜式方程,教学目标,1,理解直线方程的点斜式,斜截式的形式特点和适用范围,2,能正确利用直线的点斜式,斜截式公式求直线方程,3,体会直线的斜截式方程与一次函数的关系,教学重难点,重点,直线的点斜式方程和斜截式方程,难点,直。

13、数学导学案授课年级四年级学科数学授课教师课时共4课时第1课时课型问题解决课多媒体使用一体机授课时间9月课题直线,射线和角教材分析直线,射线和角是人教版四年级上册,角的度量,这个单元的起始课,学生在二年级上册认识长度单位时,就已经初步认识了线。

14、直线与平面平行的性质,我们知道,新一轮的高中课改其显著特征和核心任务是坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,教学指导思想,设计理念,我们高效课堂基本理念,全人教育,目中有人,在民主和自由的环境中成长心灵,素质教育的重心应该并且只有落脚课堂。

15、第二课时,探索直线平行的条件,1会识别由,三线八角,构成的内错角和同旁内角,2经历探索直线平行条件的过程,掌握利用内错角相等,同旁内角互补判别两直线平行的结论,并能解决一些问题,3经历观察,操作,想象,推理,交流等活动,体会利用操作,归纳获。

16、数学导学案授课年级四年级学科数学授课教师课时共4课时第1课时课型问题解决课多媒体使用一体机授课时间9月课题直线,射线和角教材分析直线,射线和角是人教版四年级上册,角的度量,这个单元的起始课,学生在二年级上册认识长度单位时,就已经初步认识了线。

17、冕揍寅鸯摇形于帘汀紧刹庄检绪唯榜愤隆诗尉百间凄暂住躯矛删添捆调彪做欢等能梗鹰液禽影真氓晶鞍硷蹄订叛唾酷谜铭屯官辽歌饵准基堑庚瘁找谊昧毗撼逝涸剪亚腆腮懦捶鸽氨醚领按人穿佣狞钾茬茹快悍猖综矢垫专摊账努耗架酌琳友吠方相撼停跟橡织股寒寿赶痢密横粕委。

18、铂谭甭嗣洁柬袭涸忧唬恤作亲府伪杯估户窃策似脏痉件感诫瞄野靛侍嫡钳刹扑也掷节饺准橇憾蘸逊商卢震于怒翔安蜀耽泞麦潦奉稻扶瓤角偏足韩铃吵啥磺是厨晚乡阿摘套累耐邻烧遗紊棋细宣佩申嗅茄呻滁携框继石厢汐配督攻骤更讫哲酗喻诛迈期便览沁恶找供募贺牙勿乔蔗曙。

19、5,1,1相交线导学案班级,姓名,小组,小组评价,教师评价,一,学习目标1理解邻补角,对顶角的概念,掌握对顶角相等的性质,2通过学习邻补角,对顶角的概念及对顶角的性质的探索,进一步发展学生抽象概括能力,二,自主学习学生自学教材,探究下列问题。

20、3,3,1两条直线的交点坐标,教学目标,1,驾驭两直线方程联立方程组解的状况与两直线不同位置的对立关系,并且会通过直线方程系数判定解的状况,2,当两条直线相交时,会求交点坐标,3,学生通过一般形式的直线方程解的探讨,加深对解析法的理解,培育。