植物生长素的发现教学课件

1、向性运动,植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动,称为向性运动,向性运动的意义,植物对于外界环境的适应,植物在单侧光的照射下,朝向光源方向生长的现象,向光性,第一章植物生命活动的调节第一节植物激素,不生长,也不弯曲,生长,不弯曲,生长。

2、第一节植物生长素的发现,一枝红花出窗来,葵花朵朵向阳开,思考,植物的生长方向有何相同特征,生活中,所有的人都可能观察到向光弯曲的现象,为什么我们没有去研究,而达尔文却研究了呢,反思,达尔文的实验,大家一起来分析,实验结论,单侧光照射使胚芽鞘。

3、第三章 植物的激素调节,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,第一节 植物生长素的发现,达尔文实验,一生长素发现史,胚芽鞘是什么,胚芽鞘,胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面。

4、第三章植物的激素调节,第一节植物生长素的发现,植物的向性运动,向光性,向地性,向水性,向肥性,植物体受到单一方向的外界刺激而引起的一种定向运动,植物感性运动,不定向,植物生长素的发现过程,一,达尔文的实验,二,詹森的实验,三,拜尔的实验,四。

5、例1,如下两组实验示意图是生长素发现的实验,据图判断下列说法正确的是,左图是达尔文的向光性实验,右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验,左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关,感光部位,尖端,右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下。

6、第1节植物生长素的发现,第三章植物的激素调节,问题探讨,1,图中植株的生长方向有什么特点,2,可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变,这种改变有什么适应意义,3,这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分,向光性,在单侧。

7、案例名称,植物生长素的发现一,教材内容分析本课是人教版高中生物必修三,稳态与环境,第三章第一节的内容,参考课时为I课时,本课主要内容包括,植物生长素的发现过程,生长素的产生,分布和运输,植物的激素调节,这一章的内容,提醒了植物体维持稳态的调。

8、第3章第1节植物生长素的发现高三生物备课组一,概述l本课题的对象是高三年级选修生物的学生l课时安排,1课时l本节是高中生物实验教材必修3的内容,安排在了人体的内环境与稳态以及第二章动物和人体生命活动的调节之后来讲,而前面对动物和人体生命活动。

9、第一节植物生长素的发现,第三章植物的激素调节,问题探讨,1,图中植株的生长方向有什么特点,3,可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变,这种改变有什么适应意义,2,这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分,一,向光性1。

10、植物生长素的发觉教学设计河北省文安县第一中学田宽梅一,教材分析,植物生长素的发觉,一节是新课程标准教材人教版生物必修3第三章第1节的内容,是在前面学习了有关动物和人生命活动的调整基础上学习的,学生对激素调整的机理有所理解,通过本节的学习,让。

11、适用学科中学生物适用年级高二适用区域人教版区域课时时长,分钟,2课时学问点1,生长素的发觉过程I2,植物向光生长的缘由3,生长素的产生,运输和分布教学目标1,概述植物生长素的发觉过程I2,体验发觉生长素的过程和方法3,评价试验设计和结论,训。

12、问题探讨,2,可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变,这种改变有什么适应意义,3,这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分,1,图中植株的生长方向有什么特点,问题探讨,向光性,在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现。

13、植物生长素的发现,植物生长素的发现,学习目标,1,知道生长素发现的过程,2,领会生长素发现过程中有关实验的现象和结论,3,初步学会简单的实验设计,问题探讨,1,图中植株的生长方向有什么特点,2,可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变。

14、植物生长素的发现说课稿一,教材分析本课的内容是人教版生物必修3第3章第1节,本课题的参考课时为1课时,主要内容包括,植物生长素的发现,生长素的产生,分布和运输,植物激素调节一章是必修3植物个体水平的稳态与调节内容,揭示了植物体维持稳态的调节。

15、植物生长素的发现,安徽阜阳一中李凤趄,植物的向重力性生长,含羞草受到外界刺激后,细胞紧张改变的结果,感性运动,植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动,胚芽鞘是什么,胚芽鞘,胚芽鞘,单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物,它能保护生。

16、问题探讨,2,可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变,这种改变有什么适应意义,3,这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分,1,图中植株的生长方向有什么特点,问题探讨,向光性,在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现。

17、植物生长素的发觉教学设计姓名,李英性别,女职称,中学初级学历,本科单位,织金三中电话,15808570390通讯地址,织金县织金三中邮编,552100一,课题,植物生长素的发觉选自,苏教版高二生物必修3其次章第四节植物生命活动的调整二,设计。

18、什么是植物的向光性,向光性,在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象,什么是植物的向光性,请同学们设计一个简单的实验验证植物具有向光性,实验材料用具,单子叶植物幼苗,其他自备,胚芽鞘,残留的胚芽鞘,胚芽鞘,实验结论,胚芽鞘具有向光性,胚。

19、1,植物生长素的发现,2,问题探讨,图中植株的生长方向有什么特点,对植物来说又有着怎样的意义,3,向光性,在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象,什么是植物的向光性,植物的向光性是怎样形成的呢,4,一,达尓文的向光性实验,1,胚芽鞘弯。