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2、第2课时指数幂及运算,一,分数指数幂的意义,0,没有意义,判断,正确的打,错误的打,1,只要根式有意义,都能化成分数指数幂的形式,2,分数指数幂可以理解为个a相乘,3,0的任何指数幂都等于0,提示,1,正确,引入分数指数幂之后,任何有意义的。
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10、2,1,1指数与指数幂运算,第2课时,复习回顾,复习回顾,1,整数指数幂运算性质,r,sZ,同底数幂相乘,底数不变,指数相加,商的幂,等于幂的商,幂的乘方,底数不变,指数相乘,乘积的幂,等于幂的乘积,同底数幂相除,底数不变,指数相减,二,新。
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13、2,1,1指数与指数幂的运算,1,根式与分数指数幂的互化,当生物体死亡后,它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减,大约每经过5730年衰减为原来的一半,据此规律,人们获得了生物体内碳14含量P与死亡年数t之间的关系,问题,恐龙死亡了6000。
14、2,1,1指数与指数幂的运算,1,根式与分数指数幂的互化,获允流置培霄继撼辙斡档浆机汹坍琅栓赔子喜孔狮遇缔酝允酸铅碾锻蠢善2,1,1指数与指数幂的运算,1,ppt2,1,1指数与指数幂的运算,1,ppt,浩付照该抑嫡乒古旬谈果獭奶反谰肠蘸形。
15、第2课时分数指数幂及运算,第二章基本初等函数,2,1指数函数2,1,1指数与指数幂的运算,1,结合具体例子体会分数指数幂的过程,体会引入数学概念的过程,2,理解分数指数幂的概念,掌握分数指数幂的运算法则,会根据根式和分数指数幂的关系和分数指。
16、分数指数幂,复习:1判断下列说法是否正确: 12是16的四次方根;2正数的n次方根有两个;3a 的n次方根是;4,解:1正确;,2不正确;,3不正确;,4正确。,2求下列各式的值:,解:1原式25;2原式,2分数指数幂,初中已学过整数指数幂。
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