指数函数与对数函数图象课件北师大版必修1

1、,对数函数的图象与性质,1,温故知新,回顾研究指数函数的过程：,前面我们已经学过了 指数式 指数函数 对数式,对数函数,1.定义,2.画图,3.性质,的图象和性质：,复习指数函数的图象和性质,本节课要学习的新内容：,1.对数函数的定义2.画。

2、指数函数与对数函数,4.3 指数函数,学习要求,1.理解指数函数的概念,能根据定义判断一个函数是否为指数函数；2.理解指数函数的图象和性质，能根据图象归纳出指数函数的性质；3.了解根据指数函数单调性解决简单的比较大小的问题；4.理解指数函数。

3、2.2.1 对数与对数运算,第一课时 对 数,1.庄子:一尺之棰，日取其半，万世不竭 ，问4天还有多少尺取多少次还有0.03125尺,设取x次还有0.03125尺,问题提出, x0.03125，求x,2.截止到1999年底，我国人口约13亿。

4、人教B必修1教材与教法分析,房山区教师进修学校张吉2012年8月15日,一,高中课程中的作用地位与作用,1,集合,1,集合,是高中课程的第一个内容,它将伴随学生经历从初中到高中学习的过渡,我们在教学中应该给予足够的重视,集合语言是现代数学的。

5、指数函数第一课时,指数与指数幂的运算一,学习目标,1理解分数指数幂的概念,2,掌握有理指数幂的运算性质,3会对根式,分数指数幂进行互化,4能够应用联系观点看问题二,知识要点,1根式的概念,一般地,若则,叫做a的n次方根叫做根式,n叫做根指数。

6、Friday,October27,2023,一,几类不同增长的函数模型,教学重点,教学目标,教学难点,课程目标,教学手段,多媒体电脑与投影仪,将实际问题转化为函数模型,比较常数函数,一次函数,指数函数,对数函数模型的增长差异,结合实例体会直。

7、为什么要规定a0,且a,1呢,若a0，则当x0时，,0；,0时，,无意义.,当x,若a0，则对于x的某些数值，可使,无意义.,如,若a1，则对于任何x,R，,1，是一个常量，没有研究的必要性.,为了便于研究，规定：a0 ,且a1,在规定以后。

8、指数函数,京山五中李楠欣,各位评委,老师,你们好,我本节课说课的内容是高中数学第一册第二章第六节,指数函数,的第一课时指数函数的定义,图像及性质,我将从教材分析,教学目标分析,教法分析和教学过程分析,教学评价这几个方面加以说明,一,说教材1。

9、人教版高中数学必修,指数函数及其性质,河北安新中学授课者,张红岩,指数函数及其性质,引题,某种细胞分裂时,由个分裂成个,个分裂成个个这样的细胞分裂,次后,得到的细胞个数与,的关系式是什么,情景引入,指数函数及其性质,情景引入,指数函数及其性。

10、2,1,2指数函数及其性质,炎陵一中邓佑和,问题1,某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,以此类推,1个这样的细胞分裂,次后,得到的细胞个数y与,的函数关系式是什么,问题引入,21,22,23,24,问题2,庄子天下篇中写道,一。

11、对数与对数运算,第一课时对数,庄子,一尺之棰,日取其半,万世不竭,问天还有多少尺,取多少次还有,尺,设取,次还有,尺,问题提出,求,截止到年底,我国人口约亿,如果今后能将人口年平均增长率控制在,那么过几年人口数将达到亿,求,即,求,设过,年。

12、2,1,2指数函数及其性质,一,1,某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,4个分裂成8个,8个分裂成16个,1个这样的细胞分裂,次后,得到的细胞个数y与,的函数关系式是,y2,引例,类似这样的函数就是我们今天将要学习的指数函数。

13、对数函数及其性质1对数函数的概念,1,定义,一般地,我们把函数yloga,a0,且a1,叫做对数函数,其中,是自变量,函数的定义域是,0,2,对数函数的特征,特征判断一个函数是否为对数函数,只需看此函数是否具备了对数函数的特征比如函数ylo。

14、对数函数及其性质教学设计对数函数及其性质王家财教学分析有了学习指数函数的图象和性质的学习经历,以及对数知识的知识准备,对数函数概念的引入,对数函数图象和和性质的研究便水到渠成,对数函数的概念是通过一个关于细胞分裂次数的确定的实际问题引入的。

15、2,2,2对数函数及其性质,一,对数函数的定义,对数函数,其中自变量为,定义域,思考1,如何判断一个函数是否为对数函数,例1判断下列函数是否为对数函数,题型1,对数函数定义的应用,思考1,分别作出如下函数的图像,并说出二者图象的特点与关系。

16、对数函数,授课人,辛淑媛,复习回顾,用y表示细胞个数,关于分裂次数,的表达为,y,2,如果把这个指数式转换成对数式的形式应为,log2y,如果把,和y的位置互换,那么这个函数应为,y,log2,log2y,如果用,表示自变量,y表示函数,这。

17、对数函数图象及性质,一.本节课目标:,1.通过列表描点作对数函数图象,2.通过几个对数函数图象分析探 讨对数函数的性质,3.根据对数函数的性质解决问题,二.复习提问,什么是对数函数对数函数的的定义域和值域分别是什么,形如:,三新课讲解对数函。

18、指数函数与对数函数,4.3 指数函数,学习要求,1.理解指数函数的概念,能根据定义判断一个函数是否为指数函数；2.理解指数函数的图象和性质，能根据图象归纳出指数函数的性质；3.了解根据指数函数单调性解决简单的比较大小的问题；4.理解指数函数。

19、对数函数的图象与性质,1,温故知新,回顾研究指数函数的过程,前面我们已经学过了指数式指数函数对数式,对数函数,1,定义,2,画图,3,性质,的图象和性质,复习指数函数的图象和性质,本节课要学习的新内容,1,对数函数的定义2,画出对数函数的图。

20、指数函数的图象和性质石台中学刘雅琴一,课时内容第4课时,指数函数的图象和性质二,内容分析课时内容选自人教A版必修第一册笫四章第一节第2课时,对于指数函数图象和性质的研究,应从函数y,Q0,省l,出发,通过对a取不同值时函数图象直观地体现指数。