指路与问路

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10、厦门市交通指路标志设计规范讨论稿一 现状指路标志情况1 目前厦门市道路指路标志板面形式多样部分现状标志牌破旧且标注内容不规范，道路名称不一致，不能与地图形成对照；2 版面设置内容不全面指路标志数量不足；3 指路信息以点为主，指路方向目的地不。

11、第二章道路交通标志设计,第一节标志的分类第二节标志设计基本要求第三节标志的版面设计第四节标志的结构设计第五节道路交通标志总体布设,学习要点道路交通标志的分类及作用道路交通标志设置的原则,位置及内容道路交通标志的版面设计道路交通标志的结构设计。

12、Unit9Gettingaround,说教学过程,说教学方法,说教材,教学学法,发现探究呈现任务自主学习探究新知交流评价分享成功学习致用课后延伸,说课内容,说教材,说教学方法,说教学过程,板书设计,教学背景教学目标教学重难点,1,第一部分说。

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15、道路交通标志和标线相关标准及重点内容释义,二一三年三月,公安部交通管理科学研究所,2,提纲,一,交通标志标线相关标准,二,标准主要内容释义,三,标准实施有关建议,3,一,交通标志标线相关标准,4,道路交通标志和标线是引导道路使用者有秩序地使。

16、How can I get to the beach唐李君,UNIT 8,教学内容,用英文问路及指路的方法和句型,How can I get to the beach,教学目标,知识目标 进一步掌握方位介词及介词词组：opposite to。

17、道路交通标志和标线相关标准及重点内容释义,2,提纲,一交通标志标线相关标准,二标准主要内容释义,三标准实施有关建议,3,一交通标志标线相关标准,4,道路交通标志和标线是引导道路使用者有秩序地使用道路，保障道路交通安全，提高道路运行效率的基础。

18、问路教学设计教学教案问路教学设计之一佚名一,教材分析问路和指路是我们日常生活中经常碰到的,常见的事情,通过本次听说训练,使学生懂得问路时要注意有礼貌,指路时要听清对方的问题,热情地把路名,方向和路线说明白,二,教学目标1,知道问路时要注意有。

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