制冷装置设计课程实践教学方法的创新

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2、制冷装置设计课程实践教学方法的创新探索,宁静红申江臧润请彭苗刘斌杨永安天津商业大学,课程教学的意义,社会的快速发展,传统的教学方法已跟不上形势发展的需要,高等学校应着眼于国家和人才全面发展的需求,坚持知识,能力,素质协调发展,树立全面的,多。

3、1,第二节蒸气压缩式制冷装置的工作原理,船舶辅机第11章船舶制冷装置MarineRefrigerationPlant,一,单级蒸气压缩式制冷循环,二,单级制冷压缩机的工况和特性,理论循环的假设,实际循环的热力计算参数概念,工况参数,冷凝温度。

4、第六章制冷设备学习要点,1,掌握制冷装置中的主要换热设备包括,冷凝器,蒸发器,冷凝蒸发器,中间冷却器,回热器,过冷器等的结构特点,工作原理及设计计算,2,掌握热力膨胀阀,电子膨胀阀及毛细管节流装置的工作原理,结构特点及计算方法,3,了解各种。

5、第四节制冷压缩机,船舶辅机第章船舶制冷装置,按压缩的热力学原理分类,船舶辅机第章船舶制冷装置,按工作的蒸发温度分类,船舶辅机第章船舶制冷装置,按密封结构形式分类,船舶辅机第章船舶制冷装置,开启式压缩机曲轴输入端伸出机壳以外,此处必须安装轴封。

6、制冷装置,一制冷装置在专业课程体系中的定位,二制冷装置研究内容,制冷设备1含意：制冷装置是将 组合在一起的装置 耗冷设备2组成：主机四大件 辅机各种分离器贮液器等 连接管道及阀门仪表3研究：如何供冷：通过制冷设备产生冷量 如何用冷：使已有的。

7、第四节制冷压缩机,船舶辅机第章船舶制冷装置,按压缩的热力学原理分类,船舶辅机第章船舶制冷装置,按工作的蒸发温度分类,船舶辅机第章船舶制冷装置,按密封结构形式分类,船舶辅机第章船舶制冷装置,开启式压缩机曲轴输入端伸出机壳以外,此处必须安装轴封。

8、1,第二节蒸气压缩式制冷装置的工作原理,船舶辅机第11章船舶制冷装置MarineRefrigerationPlant,一,单级蒸气压缩式制冷循环,二,单级制冷压缩机的工况和特性,理论循环的假设,实际循环的热力计算参数概念,工况参数,冷凝温度。

9、第五节制冷装置自动化元件,船舶辅机第章船舶制冷装置,一,热力膨胀阀,二,电子膨胀阀,三,压力继电器,四,温度继电器,五,油压差继电器,六,电磁阀,七,蒸发压力调节阀,八,冷却水量调节阀,船舶辅机第章船舶制冷装置,一,热力膨胀阀,制冷装置节流。

10、第十一章 船舶制冷装置,制冷用人工方法从被冷却对象中移出热量，使其温度降低到环境温度以下。,考点1：食品的冷藏条件,1. 温度至2,2. 湿度至3,3. 二氧化碳和氧气的浓度至4,4. 臭氧浓度至5,1. 温度,低温可抑制微生物活动，抑制水。

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12、制冷装置设计课程实践教学方法的创新探索,宁静红申江臧润请彭苗刘斌杨永安天津商业大学,课程教学的意义,社会的快速发展,传统的教学方法已跟不上形势发展的需要,高等学校应着眼于国家和人才全面发展的需求,坚持知识,能力,素质协调发展,树立全面的,多。

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14、制冷装置设计课程实践教学方法的创新探索,宁静红申江臧润请彭苗刘斌杨永安天津商业大学,课程教学的意义,社会的快速发展,传统的教学方法已跟不上形势发展的需要,高等学校应着眼于国家和人才全面发展的需求,坚持知识,能力,素质协调发展,树立全面的,多。

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16、制冷装置,一,制冷装置在专业课程体系中的定位,二,制冷装置研究内容,制冷设备1,含意,制冷装置是将组合在一起的装置耗冷设备2,组成,主机,四大件,辅机,各种分离器,贮液器等,连接管道及阀门,仪表3,研究,如何供冷,通过制冷设备产生冷量如何用。

17、第四节螺杆压缩式制冷系统,制冷压缩机是制冷循环的心脏,制冷压缩机按工作原理可分容积型和速度型两种,容积型制冷压缩机有,往复活塞式,回转式,螺杆压缩,滚动转子式,滑片式,涡旋式,速度型制冷压缩机有离心式制冷压缩机,螺杆式制冷压缩机属于容积式回。

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19、制冷装置设计课程实践教学方法的创新探索,宁静红申江臧润请彭苗刘斌杨永安天津商业大学,课程教学的意义,社会的快速发展,传统的教学方法已跟不上形势发展的需要,高等学校应着眼于国家和人才全面发展的需求,坚持知识,能力,素质协调发展,树立全面的,多。