政治21感受文化影响课件1人教版必修3

1、第二课文化对人的影响,第一单元文化与生活,第一框感受文化影响,1.文化影响的来源2.文化影响的表现3.文化影响的特点4.文化素养的核心和标志是什么,第一框题 感受文化影响,第一幅画是指中国人的饮食习惯及饮食文化。中国人讲究一家人团团圆圆，所。

2、第二课文化对人的影响,第一课时感受文化影响,同一个故事,不同国家版本日本版,日本的一家公司要招聘10名员工,过一段严格的面试,公司从三百多应征者中选出了10位佼佼者,放榜这天,一个叫水原的青年看见榜上没有自己的名字,悲痛欲死,回到家中便要切。

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4、人教版思想政治必修III文化生活第二课第一框感受文化影响教案一,教材分析人教版思想政治必修III文化生活第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框题感受文化影响,本课时从具体的事例入手,介绍文化对人的影响,使学生感知文化不仅影响人们的交往。

5、第二课,文化对人的影响,一,感受文化影响,文化与经济,政治,相互影响,在经济的基础上,文化与经济,政治相互影响,不同的文化,对经济,政治的影响不同,相互交融,在时代发展的进程中,文化与经济相互交融,文化与政治相互交融,文化在综合国力竞争中的。

6、11政治必修三文化生活总体知识框架第一单元表现形式多种多样,定义,相对于经济,政治而言,人类全部精神活动及产品,文化的是人类社会特有的现象,是社会实践的产物,内涵与特点特点是人们的一种素恐桃岸嘶噎肇用屎败悲季阶侦推各艳朗搓淡显桩是涕遭奔干孵。

7、感受文化的影响,文化影响的面面观,文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动,文化对人的影响,文化影响人们的交往行为和交往方式,文化影响人们的实践活动,认识活动,思维方式,潜移默化的影响,文化对人的影响,具有潜移默化的特点,人。

8、第二课文化对人的影响,感受文化影响文化塑造人生,第二课结构图,文化对作为个体的人的影响,文化影响人的方面,交往方式,生产方式和实践活动,认识活动思维方式,文化影响人的特点,潜移默化,持久深远,文化影响人的内容,丰富精神世界,增强精神力量,促。

9、3,2,1感受文化影响,学习要求,了解识记文化对人影响的因素,表现,特点,理解文化生活对人们交往方式,思维方式和生产方式的影响,重点,难点文化对人的影响具有潜移默化和深远而长久的特点,自学过程,自主探究基础学问,抓关键词,小组合作探究一,文。

10、第一框感受文化影响,第二课文化对人的影响,让来自不同国家的人以大象为论题写一篇文章,德国人写的是大象的思维,法国人写的是大象的爱情,俄国人写的是俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象,中国人写的则是大象的伦理道德,一则幽默,中西饮食的不同,中西方。

11、第二课文化对人的影响,第一单元文化与生活,第一框感受文化影响,本课时导学提纲：P13P17,1.文化影响的来源2.文化影响的表现3.文化影响的特点4.文化素养的核心和标志是什么,第一框题 感受文化影响,第一幅画是指中国人的饮食习惯及饮食文化。

12、好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声,野径云俱黑,江船火独明,晓看红湿处,花重锦官城,感受文化的影响,学习目标知识目标,明确文化对人们的交往方式,实践活动和思维方式影响,懂得文化对人的影响既具有潜移默化原特点,又具有深远持久的特点。

13、第一框感受文化影响,第二课文化对人的影响,主人公简介,小倩是土生土长的泰顺人,汉族,准备和美国小伙子maike结婚,他们小两口都面临着中西方文化的很多差异,中西饮食的不同,中西方传统节日的不同,圣诞节,春节,中西式婚礼的不同,1,文化对人的。

14、你能谈谈曾经最感动的一件事,你最喜欢的一首音乐,或者最激励你的名言警句吗,文化在不经意间或多或少的带给人影响,第一框感受文化影响,第二课文化对人的影响,主人公简介,小倩是土生土长的泰顺人,汉族,准备和美国小伙子Alan结婚,他们小两口都面临。

15、第二课文化对人的影响,第一框感受文化影响,文科生最头痛的事,1530元存了3个月零七天,银行利息2,14,扣去20的利息税,最后总共是多少,理科生最头痛的事,情人节的前一天,在烛光下苦思冥想,给女朋友的卡片上写点什么才好呢,文科生对文科生吹。

16、感受文化影响教学设计教学设计,新课程立足生活,着眼学生的未来,力求学生现实生活与教材知识实现共鸣,本节课的设计坚持在生活的逻辑中构建知识,以课标为依据,整合教学内容与学生的政治思想道德发展相结合,坚持探究性学习与接受性学习相结合,达到实践性。

17、人创造文化,又被文化所创造,我在文化中,文化在我心中,归纳,人创造文化,文化塑造人,第二课文化对人的影响,为什么不同民族的文化各不相同,文化差异的来源在哪,书信,网上冲浪,电话,不同的民族礼仪,双方互不理解的原因何在,东西方居民生活新困惑。

18、感受文化的影响教案课标要求,评述文化对人们交往方式,思维方式和生产方式的影响,教学目标,1,知识目标,识记,理解和评述文化生活对人们交往方式,思维方式和生产方式的影响及特点,通过列举具体事例引导学生感知文化的影响,2,能力目标,培养学生学会。

19、文化生活第二课第一框感受文化影响班级,姓名,学习目标,1,了解文化对人影响的表现2,了解文化对人影响的特点,课前预习,1,尝试完成学案中的填空及相关思考题2,把你的疑问写下来,学习过程,情境导入,阅读书本P13,思考,你从这两幅画面中发现了。

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