浙教版八下平行四边形的判定课件

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2、19,1,2平行四边形的判定,一,想一想,有两组对边平行的四边形是平行四边形,1,平行四边形的对边相等,平行四边形的性质,2,平行四边形的对角相等,3,平行四边形的对角线互相平分,平行四边形的定义,定义,平行四边形的两组对边分别平行,平行四。

3、平行四边形的判定,一,青山初中八,班,平行四边形的对边平行且相等,平行四边形的对角线互相平分,平行四边形的性质,平行四边形的对角相等,邻角互补,四边形是平行边形,四边形是平行边形,一,复习巩固,平行四边形判定定理,定义,两组对边分别平行的四。

4、平行四边形的判定,平行四边形的判定,ABCD，ADBC四边形ABCD为平行四边形,四边形ABCD为平行四边形, ABCD，ADBC,判定1定义法：两组对边分别平行的四边形是平行四边形,边的判定,判定3：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

5、6,2平行四边形的判定,1,复习引入,明确目标,有两组对边分别平行的四边形,叫做,平行四边形,平行四边形的定义,平行四边形的性质,平行四边形的对边平行,平行四边形的对边相等,平行四边形的对角相等,平行四边形的邻角互补,平行四边形的对角线互相。

6、平行四边形,2,同样的一张桌面,从不同的方向看,形状会发生变化吗,平行四边形,矩形,从上往下看,斜看,平视,二,学生动手做一做,将两张纸对折,剪下两张叠放的三角形纸片,将相等的一组边重合得到一个四边形,梯形,1,猜想这个四边形是什么四边形。

7、平行四边形的性质与判定,平行四边形的性质与判定复习课,已知,若,则,周长,请你填一填,平行四边形的对角相等,邻角互补,平行四边形的两组对边分别相等,平行四边形的对角线互相平分,知识点一,定义,两组对边的四边形是平行四边形,性质,平行四边形的。

8、19,1,1平行四边形及其性质,一,一,教学目的,1理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边,对角相等的性质2会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证3培养学生发现问题,解决问题的能力及逻辑推理能力二,重点。

9、平行四边形的判定,1,马家乡三中赵旺军,平行四边形的对边平行且相等,平行四边形的对角线互相平分,平行四边形的性质,O,四边形ABCD是平行四边形ABCD,ADBC,平行四边形的对角相等,邻角互补,四边形ABCD是平行边形A,C,D,BA,B。

10、苏教版五年级数学上册,市脓惺躇蔓蜀句注沟挪雕滞施蝉罕应凶苏线圭春阐孟搭术喜凤蚂匹楞砍嘶,上课,三角形面积的计算PPT课件,上课,三角形面积的计算PPT课件,教学目标1,知识目标,经历操作,观察,填表,讨论,归纳等数学活动,探索并掌握三角形的。

11、第十八章平行四边形18,1,1平行四边形及其性质,一,作课时间,一,教学目标,1理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边,对角相等的性质2会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证3培养学生发现问题,解决问题的。

12、第三章证明,三,第一节平行四边形,二,青岛四中张晓,平行四边形的判定,两组对边分别平行的四边形是平行四边形两组对边分别相等的四边形是平行四边形一组对边平行且相等的四边形是平行四边形两条对角线互相平分的四边形是平行四边形,平行四边形的判定,我。

13、18.2.1 平行四边形的判定,知识点回顾,定义：,有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.,性质：,通过前面的学习，我们知道，平行四边形对边相等对角相等对角线互相平分。那么反过来，对边相等或对角相等或对角线互相平分的四边形是不是平行四边。

14、平行四边形的判定集体备课,平行四边形的判定,集体备课教案执教人王晓玲刘艳杰,教学目标1通过实验操作,逆命题猜想,逻辑推理证明的过程,体验数学研究和发现的过程,学会数学思考的方法2探索并证明平行四边形的判定定理,一组对边平行且相等的四边形是平。

15、下面图片中，哪些是平行四边形你是怎样判断的,回顾旧知,平行四边形的主要特征,1边： a平行四边形两组对边分别平行 b平行四边形两组对边分别相等2角：平行四边形两组对角分别相等3对角线： 平行四边形对角线互相平分 .,怎样证明对边相等或对角线。

16、第四章四边形性质探索平行四边形的性质,一,一,学生起点分析学生知识技能基础,学生在小学已经学习过平行四边形,对平行四边形有直观的感知和认识,学生活动经验基础,在掌握平行线和相交线有关几何事实的过程中,学生已经初步经历过观察,操作等活动过程。

17、20,1平行四边形的判定,2,教学目标,1,经历平行四边形判别条件的探索过程,掌握平行四边形的判定定理3,4,2,会应用判定定理判断一个四边形是不是平行四边形,并在与他人交流的过程中,能合理清晰地表达自己的思维过程,3,会综合应用平行四边形。

18、平行四边形的判定一,平行四边形的对边平行且相等,平行四边形的对角线互相平分,温故知新,平行四边形的性质：,O,平行四边形的对角相等，邻角互补,四边形ABCD是平行边形 A C， D B A B , A D ,四边形ABCD是平行边形 OAO。

19、教学设计,首页,授课教师,备课日期,年月日课题19,1,1平行四边形及其性质,一,教学目标1理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边,对角相等的性质2会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证3培养学生发现问题。

20、18,1,1平行四边形及其性质,一,一,教学目的,1理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边,对角相等的性质2会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证3培养学生发现问题,解决问题的能力及逻辑推理能力二,重点。