张小数的大小比较

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11、小数大小的比较丰桂娥,教学内容,数学第八册第93页例5和例6,教学要求,使学生掌握比较小数大小的方法,加深对小数意义的理解,培养学生迁移类推能力,教学重点,掌握比较小数大小的方法,教学难点,迁移类推能力的培养,小数大小的比较,导入,2,回忆。

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13、小数的大小比较教学设计小数的大小比较教学设计凤县新建路小学罗莎教学内容,人教版四年级数学下册第四单元例5的内容,教学目标,1,熟练比较小数大小的方法和步骤,并能根据要求排列几个数的大小,2,通过对小数的大小比较,加深学生对小数意义的理解,3。

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15、,小数的大小比较,比大小,说一说：整数大小的比较方法,学习目标：,1掌握比较小数大小的方法。2会比较小数的大小，并能把两个以上的小数按大小进行排序。,你能给他们排出名次吗,问题：谁跳得最远获得第一名,3 .05,2 .84,2 .88,2 。

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18、小数大小的比较教学反思15篇小数大小的比较教学反思1本节课的小数大小比较教学目的是使学生掌握小数大小的比较方法,这节课的内容与前面所学的整数大小的比较有内在联系,学生在已有的知识经验和预习的基础上,对小数的大小比较进行尝试,激发新旧知识之间。

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