再别康桥课件

1、再别康桥徐志摩,授课,四川省江油市明镜中学校刘海燕,黯然销魂者,惟别而已矣,江淹别赋,多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节,柳永雨霖铃,作者简介,徐志摩,18961931,浙江海宁人,富商家庭,中学与郁达夫同班,1916年考入北京大学,毕业后先。

2、1,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人,王维渭城曲2,莫愁前路无知己,天下谁人不识君,高适别董大3,执手相看泪眼,竟无语凝噎,柳永雨霖玲4,离愁恰如春草,更行更远还生,李煜清平乐,赛诗会,丹方囱乡犬步歹姑咏赔荒雪耻瞥盏技丰狞夸撰庚瓮字光蜕厩谰电。

3、苏教版七年级语文,下,第六单元第25课,青春如歌少年是诗,一个中国诗人的爱与死一个从剑桥开始的中国诗人的爱情故事八十多年前古老的中国就和英国这样接近一个生来就为追寻感动的浪漫中国诗人他的一生虽然短暂却充满了奇幻色彩和盎然的生命力震动了保守的。

4、徐志摩,18971931,现代诗人,散文家,笔名南湖,云中鹤等,浙江海宁人,1915年毕业于杭州一中,先后就读于上海沪江大学,天津北洋大学和北京大学,1918年赴美国学习银行学,1921年赴英国留学,入伦敦剑桥大学当特别生,研究政治经济学。

5、学习目标,1,了解作者及写作背景,2,理解诗歌的主要内容,3,感悟徐志摩诗歌轻巧华丽的语言,整齐的章法,和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染,4,体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合,自学提纲,1,结合课文注释了解作者及写作背景。

6、徐志摩,再别康桥,教学目标,1,了解徐志摩及本诗的写作背景,2,欣赏诗歌的音乐美,绘画美,建筑美,3,体会诗的意境,理解诗的主题,4,了解现代派诗歌的语言特点,中国现代诗及诗人,现代诗诞生于五四运动前夕,它不断接受外来影响并溶化在自己民族风。

7、徐志摩,18971931,现代诗人,散文家,笔名南湖,云中鹤等,浙江海宁人,1915年毕业于杭州一中,先后就读于上海沪江大学,天津北洋大学和北京大学,1918年赴美国学习银行学,1921年赴英国留学,入伦敦剑桥大学当特别生,研究政治经济学。

8、胡适曾经说,志摩的人生观是一种单纯信仰,这里面只有三个大字爱,自由,美,徐志摩,1896,1931,浙江海宁人,笔名云中鹤,诗哲等,新月诗派代表诗人,曾留学美,英,唯爱而生,为爱而死,是他一生的写照,代表诗集志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集云游集。

9、徐志摩再别康桥,康桥cambridge,即剑桥,邻近康河,以剑桥大学闻名于世,诗人曾在剑桥大学学习生活过,1928年,诗人第三次漫游欧洲,在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落。

10、校园是我们成长的摇篮,校园是我们心灵的一片净土,校园是我们青春的舞台,每一个走进过这座知识殿堂的人,对它都有着不可割舍的情思,就我个人说,我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自由的意识,是康桥给我胚胎的,康桥的灵性全在一条。

11、徐志摩,再别康桥这首诗,较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格,诗歌记下了诗人1928年秋重到英国,再别康桥的情感体验,表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪,那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀,那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹。

12、胡适曾经说,志摩的人生观是一种单纯信仰,这里面只有三个大字爱,自由,美,徐志摩,1896,1931,浙江海宁人,笔名云中鹤,诗哲等,新月诗派代表诗人,曾留学美,英,唯爱而生,为爱而死,是他一生的写照,代表诗集志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集云游集。

13、再别康桥,徐志摩,建筑美,再别康桥,建筑美,再别康桥,音乐美,建筑美,再别康桥,音乐美,绘画美,探究,徐志摩在剑桥大学寻的是什么样的梦,对往昔生活的追忆对艺术理想的追求对自由民主的向往,在康河边上过一个黄昏是一服灵魂的补剂,一晚又一晚的,只。

14、再别康桥徐志摩,新颖的构思,诗人避开了一般别离诗的告别对象,一般别离诗告别的是人,这首诗告别的却不是人,是,西天的云彩,告别对象由人间向天空转移,跳出了,执手相看泪眼,或寒暄叮咛的俗套,给人清新飘逸之感,徐志摩,18961931,浙江海宁人。

15、徐志摩再别康桥,一,说教材,二,说教学对象,三,说教法和学法,四,说教学流程,说课内容,教材地位和作用,再别康桥位于人教版高中语文课程第一册第一单元第二课第二首诗的位置,属于必读篇目,在领略了充满豪情壮志的典范作品沁园春,长沙的基础上,去欣。

16、导入新课,古人云,黯然销魂者,唯别而已矣,所以在古人的作品中,既有,西出阳关无故人,的无奈,又有,天下谁人不识君,的豪迈,还有,相见时难别亦难,的苦涩,那么现代人是如何理解离别的呢,我们现在就来学习徐志摩的再别康桥,领略一下现代人笔下的别离。

17、再别康桥,徐志摩,佛冈中学何小玲,教材分析,教学反思,教法分析,学情学法,教学过程,再别康桥,教材分析,再别康桥处于粤教版高中语文必修二现代诗歌单元,它体现了新格律诗的理论主张,讲求,三美,是鉴赏学习诗歌的典范例文,学习本文,能够培养学生的。

18、再别康桥徐志摩,自人类诞生以来,离别便是一把打开诗国大门的钥匙,蕴藏着丰富的情感,成为历代文人不断吟颂的对象,黯然销魂者,惟别而已矣,江淹别赋,多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节,柳永雨霖铃,王勃送杜少府之任蜀州,与君离别意,同是宦游人,海内。