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2、雨的四季刘湛秋,教学目标,一,引导学生品析四季雨景的美二,体会作者对自然,生命的热爱,朗读课文2,5段,一,雨中小景,说说每幅雨景图中最打动你的景象,用两三个词语形容一下每幅图不同的美,春雨图,清新,烂漫,初生的喜悦,夏雨图,热烈,激情,青。
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4、1辛弃疾虽然年事已高,却依然眷恋自己曾经浴血奋战的疆场。这种眷恋的情结从词中 , 可以感受到,由此,我们不禁联想陆游十一月四日风雨大作中的两句诗 , 有异曲同工之妙。分2可怜白发生表达词人怎样的思想感情分 表现理想与现实,希望与失望的矛盾和。
5、经典诗文诵读,诵读是学习语文的重要方式,有利于加深对作品思想内容的理解,提高作品的欣赏能力,可以增大语文的阅读量,培养语感,提高口语表达能力与语言运用能力,提高感受美,领悟美的能力特别是感受中国语言文字所特有的抑扬顿挫的声调美,朗诵的特点。
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8、雨巷,戴望舒,戴望舒19051950,原名戴梦鸥,浙江杭县人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学,1928年发表成名作雨巷,戴望舒也因此诗获得雨巷诗人的称号。1932年参加施蛰存主编现代杂志的创作,并成为30年代现代派诗人群体的领袖。
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10、雨巷朗诵教学设计,雨巷朗诵教学设计,作者简介,戴望舒19051950,浙江杭州人,原名戴梦鸥,中国现代诗派的诗坛首领,有雨巷诗人的称誉。代表作有我底记忆,望舒草,望舒诗 稿,灾难的岁月等诗集。,作者简介戴望舒19051950,浙江杭州人,原。
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12、作者简介,戴望舒19051950,浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系,1925年转入震旦大学法文班,1928年发表成名作雨巷,1932年参加施蛰存主编现代杂志的创作,并成为30年代现代派诗人群体的领袖。 雨巷最初发。
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14、梅雨季节细雨如丝的江南悠长寂寞的小巷一把孤寂的油纸伞和着细雨的叹息撑出了一个青年诗人哀婉的心曲今天就让我们走近雨巷诗人戴望舒与他一道去领略雨巷的风景追寻丁香姑娘的芬芳,作者简介,戴望舒19051950,浙江杭州人。现代派象征主义诗人。192。
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16、雨 巷 戴望舒,作者简介,戴望舒19051950年,原名戴朝实,又名戴梦鸥,浙江杭州人。诗集有我的回忆望舒草望舒诗稿灾难的岁月。 雨巷最初发表在1928年小说月报上,引起很大反响,叶圣陶称雨巷替新诗的音节开了一个新纪元,戴望舒也因此诗获得雨。
17、戴望舒,雨巷诗人戴望舒,戴望舒,1905,1950,原名戴梦鸥,浙江杭县人,他的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵,又受到法国象征派的影响,因而他的早期诗作总体上表现出孤独,抑郁和消沉的特点,后期的诗,因受抗争激发,诗风变得厚重刚健,语言更。
18、撑着油纸伞独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘,她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨,她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样像我一样地默默彳亍着冷漠凄清又惆怅,她静默地走近走。
19、雨巷,戴望舒,雨巷产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代,反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖,原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊,他们中的一部分人,找不到革命的前途,他们在痛苦中陷于彷徨迷惘。
20、戴望舒,现代双语学校语文组,作者简介,戴望舒,19051950,浙江杭州人,现代派象征主义诗人,1924年考入上海大学文学系,1925年转入震旦大学法文班,1928年发表成名作雨巷,1932年参加施蛰存主编现代杂志的创作,并成为30年代,现。