语文课程与教学论研究

1、促进教师专业发展的校本教研,安徽省教育科学研究所包文敏,课程是实施素质教育的主要载体,是国家意志的体现,关系民族未来,在世界各国都被置于国家层面来推进,基础教育课程改革总体情况1999年开始方案设计和课程标准研制2001年9月义务教育新课程。

2、小学语文教学研究试题及答案汇集小学语文教学研究试题及答案汇集,浙江省2012年1月自学考试小学语文教学研究试题一,单项选择题,本大题共10小题,每小题2分,共20分,1,语文教学独立设科始于,B,A,清未B,秦朝C,唐宋D,南北朝2,语文课。

3、有价值研究课题的发现与提出,合肥师范学院数学与统计学院张晓贵2015,12,四个话题,数学教学研究,数学教学研究的课题,有价值的数学教学研究课题,有价值数学教学研究课题的发现与提出,1,数学教学研究,忽视数学教学研究就意味着数学教学水平难以。

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5、1,教学研究,李纯,2,教学研究概论教学论的学科性质教学论的学科地位教学论的研究对象教学研究的理论基础教学研究的范式教学理论的历史框架教学过程本质观的检讨和审视教学设计与实施当代教学论研究发展的趋势,3,书目,夸美纽斯,大教学论赞可夫,教学。

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8、以校为本教学研究制度建设de理论与实践樊兴华,一,校本教研概述,一,校本教研的概念,以校为本的教学研究制度,校本教研,作为一个制度创新,是对以校为本教研活动的制度化规范,所谓校本教研就是以学校为研究基地,教师为研究主体,以解决发生在学校的教。

9、如何开展学校体育校本教研,体育教研组活动讲座如何开展学校体育校本教研,所谓学校体育校本教研,就是为了改进学校体育教育教,一,健全各项规章制度,确保校本研究正常开展,1,组织保障制度,学校是体育校本教研的基地,校本教研工作开展应得到,2,定期。

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11、1,四川省凉山州教育科学研究所谌业锋四川省特级教师凉山州专家型教师凉山州学术和技术带头人中学高级教师中小学教育研究室主任西昌学院副教授欢迎访问业锋教育在线http,谌业锋主页http,讲座幻灯课件请在网上下载,让我们一起思考,电话,E,ma。

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15、课堂观察与教师的专业化发展吉林省教育学院薛中国教授,内容提要一,教师专业化当代教育的特征和趋势二,课堂观察教师专业化的有效方法和途径三,实施课堂观察促进教师专业化四,课堂观察的实施策略五,实施课堂观察的几点建议,一,教师专业化当代教育的特征。

16、1,教学研究,李纯18985005517Lee,2,教学研究概论教学论的学科性质教学论的学科地位教学论的研究对象教学研究的理论基础教学研究的范式教学理论的历史框架教学过程本质观的检讨和审视教学设计与实施当代教学论研究发展的趋势,3,书目,夸。

17、从教材走向学科,核心素养视域下教学研究视野的转变教材是课堂教学的基本依据,基于教材教研是教师进行教学研究的普遍现象,在素养目标导向下,教师必须要基于学生核心素养培养需求来调整教学研究,以教研改进提升教学质量,促进学生核心素养培育,核心素养让。

18、人物速写步骤速写教程二合一超实用合集,聪明出于勤奋,天才在于积累,人物速写步骤速写教程二合一超实用合集人物速写步骤速写教程二合一超实用合集聪明出于勤奋,天才在于积累瑰写基磁知浆人物动怒速写步聚速写的概念,速写是指在较短的时间内,用较快的速度。