语文版初中语文八级下册长城谣课件

1、陋室铭,义务教育课程标准实验教科书语文七年级,下,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,刘禹锡,唐,刘禹锡,772842,字梦得,唐代诗人,哲学家,他生活在安史之乱以后的中唐时期,关心社会现实,忧国忧民,作品背景,作者因参加政治革新运动得罪当朝权。

2、曹刿论战教学设计,教学目标,1积累文言文常用的实词,虚词,特殊句式,2把握曹刿的战略,战术和民本思想,3分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,理解课文的主旨,体会作品的艺术魅力,4,学习曹刿的爱国精神,教学重点理清行文思路,背诵课文,教学难点把握曹。

3、义务教育课程标准实验教科书七年级,下,鲁迅自传,第一课时,教学目标,1了解鲁迅的生平经历和主要创作成果,2培养学生查阅资料的能力,3学习鲁迅自尊自爱自强的人格,鲁迅,原名周树人,曾用名周樟寿,字豫才,原籍浙江绍兴,出生于1881年9月25日。

4、人教部编版语文七年级上册论语十二章PPT课件PPT,人教部编版语文七年级上册论语十二章PPT课件PPT,人教部编版语文七年级上册论语十二章PPT课件PPT,人教部编版语文七年级上册论语十二章PPT课件PPT,人教部编版语文七年级上册论语十二。

5、庄子二则,教学目标,1,了解庄子寓言的内容及哲学思想,2,熟读课文,多角度理解本文寓意,3,教育学生尊重自然,按客观规律办事,启发学生注重内在气质的修炼,教学重点,1,通过自主学习掌握寓言的内容,2,通过探究式学习多角度理解寓意,教学难点。

6、长城谣,席慕蓉,长城谣,歌曲欣赏,席慕蓉简介,蒙古族女诗人,原籍内蒙古查哈尔盟明安旗,蒙古名字全称穆伦席连勃,意为浩荡大江河,是蒙古族王族之后,外婆是王族公主,在父亲的军旅生活中,席慕容出生于四川,十三岁起在日记中写诗,十四岁入台北师范艺术。

7、山米与白鹤,贝特西,贝尔斯,检查预习,1,小说中都有哪些人物,2,山米与外祖父是怎样遇到鹤的,3,他们分别怎样对待这只伤鹤,4,他们对鹤的救助结果怎样,速读课文,思考,是谁让山米对鹤的态度发生了改变,他是怎样做到的,合作探究,在这篇文章中。

8、长城谣,席慕蓉,教学目标,了解作家作品,理解诗句中的词语,通过反复朗读,重点品味诗句,学习借物抒情的写法,理解体味诗人的思乡情怀,重视对学生爱国情感的熏陶和健康审美情趣的培养,席慕蓉,作家,蒙古族女诗人,1943年生于重庆,现居台湾,她举办。

9、走进纽约,沟壑巉岩浸淫,皑皑镢头奇崛,哐当嘈杂倏地,杂沓砭骨分道扬镳,给画横线的字注音,整体感知,描写景物,有静态描写,有动态描写,找出下列描写对象的相关语句或段落,并指明是哪种描写方法,分析这样写的好处,人走在阴森森的峡谷中,他们是一片蒿。

10、放下你的鞭子,放下你的鞭子,导入新课教学目标作者简介时代背景预习指导,整体感知分析课文知识归纳扩展练习课后反思,导入新课,抗战前期,戏剧创作取得了突出的成就,街头剧,活报剧,和独幕剧非常活跃,那么什么是街头剧,我们一起来研究一下,街头剧是一。

11、长城谣,席慕蓉,长城谣,歌曲欣赏,席慕蓉简介,蒙古族女诗人,原籍内蒙古查哈尔盟明安旗,蒙古名字全称穆伦席连勃,意为浩荡大江河,是蒙古族王族之后,外婆是王族公主,在父亲的军旅生活中,席慕容出生于四川,十三岁起在日记中写诗,十四岁入台北师范艺术。

12、山米与白鹤,贝特西,贝尔斯,文章结构,第一部分,1,3,山米出逃,第二部分,4,11,祖孙捉鹤,第三部分,12,23,祖孙喂鹤,开端,发展,高潮结局,互动1,找出文中描写外祖父和山米语言,动作,神态,心理描写的语句,并通过文句体会主人公的情。

13、春,导入,一,情境导入1,古诗春日,游园不值,曲春江花月夜2,春的画面,陶醉于春光中,导入,二,用心感受1,以文章激起反思,2,意识到我们要用自己的感官去感知自然中的一切,3,提问与交流唤起学生用心感受的能力,教学目的1,培养学生,读文章。

14、影片播放,1,了解本文的作者,故事梗概及戏剧常识,2,学习戏剧是如何通过人物对话来推动情节,展开矛盾,塑造形象的,进而初步掌握阅读戏剧的方法,3,引导学生认识20世纪30年代旧中国黑暗社会的现实,教学目标,曹禺,19101996,原名万家宝。

15、论语六则,教学目标,知识目标,1,初步掌握学习文言文的方法2,积累文言字词,理解课文内容3,初步揣摩古今汉语的差别能力目标,1,培养学生朗读背诵文言文能力2,培养学生结合注释翻译文言文能力德育目标,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯,第。

16、白鹅,义务教育课程标准实验教科书语文七年级,下,第一课时,导入新课教学目标作者简介走进课文,整体感知分析课文知识归纳布置作业,导入新课,1,梳理课文,整体感知,2,分析,白鹅,特点,理解作者对白鹅的思想感情,3,学会用比较的手法突出事物特征。

17、石榴,郭沫若,石榴,郭沫若,石榴树,石榴花,结满果实的石榴树,结满果实的石榴树,忍俊不禁的石榴,丰收的喜悦,出售的石榴,透明光嫩的果实,石榴树,大红袍,大青皮甜石榴,花石榴,美国软籽石榴,秦陵上的石榴,石榴,郭沫若,石榴,郭沫若,作者简介。

18、长城谣,席慕蓉,教学目标,了解作家作品,理解诗句中的词语,通过反复朗读,重点品味诗句,学习借物抒情的写法,理解体味诗人的思乡情怀,重视对学生爱国情感的熏陶和健康审美情趣的培养,席慕蓉,作家,蒙古族女诗人,1943年生于重庆,现居台湾,她举办。

19、山米与白鹤,贝特西贝尔斯,沈阳市实验学校马晶晶,学习目标,能够借助关键语句分析文章内容,解读人物情感经历了怎样的变化及变化的原因,分析山米和外祖父的人物形象理解文中蕴含的人生哲理,整体把握,速读课文,用要素法概括小说内容,什么人做什么事,结。