运用主体性评价提高语文教学效率

1、解读课标变化思考小语教学走向,苏州市教育科学研究院许红琴,十年课改实践,发现语文课程标准,实验稿,需要进一步完善,有些学科容量偏多,难度偏大,有些学科具体目标,内容渐进性不够,相关学科,学段间的衔接有待加强等,一,总体框架的调整,目录第二部。

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4、小学语文教学论文,培养学生学习能力,提高语文教学效率,关键词,语文教学自主性主体性探究性教学效率,摘要,教育的发展已进入了由应试教育向素质教育转变的关键阶段,如何提高学生的语文学习质量,同时又避免课堂教学中应试教育的教学方法,提高学生的学习。

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6、义务教育语文课程标准修订的基本思路和主要内容,巢宗祺,义务教育语文课程标准修订的主要内容,义务教育语文课程标准的修订,一方面保持了课程标准,实验稿,的改革精神和结构框架,另一方面则又根据十年来社会和教育事业发展的需要,针对课程改革实验中发现。

7、以提高产乳效率为目标的乳牛营养技术体系及其实际应用,卢德勋内蒙古畜牧科学院,内蒙古呼和浩特010030,峙抬霸论助耐凛叫害向诈合场撼非攀络帧柒侄创钢拉瞳限愚屉梭刀住缓琳以提高产乳效率为目标的乳牛营养技术体系及其实际应用以提高产乳效率为目标的。

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9、,教育技术学 何克抗 李文光 编著 教育技术学专业主干课程系列教材 北京师范大学 出版社,教育技术学,教育技术学,教育技术学,教育技术学,何克抗 北京师范大学现代教 育技术研究所所长，教授。 现为北京师范大学信息科 学学院教授，北京师范大学。

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15、网络环境下语文学习发展性评价工具的开发及应用余敏网络环境下语文学习发展性评价工具的开发及应用1网络环境下语文学习发展性评价工具的开发及应用余敏新课程评价关注学生的全面发展,不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生学习的过程,方法,以。

16、全日制义务教育语文课程标准 2011年版与实验稿 比较研究,第一部分前言引文,实验稿语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。原文在前言一课程性质与地位中,2011年版语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部。

17、规划环境影响技术方法与实例基于规划环境影响评价技术导则试行 ,欺医鲍郸止嫂栽破泛渔更涡悸吮扇墨咸亦研崔栏硼旭郝堰阻炉闹衣邹历烙规划环境影响评价技术导则及其应用规划环境影响评价技术导则及其应用,提纲,规划环评技术导则不同类型规划环评的要点规划。

18、第八章,类药性及其评价方法和应用,候选药开发失败原因,药效和药代的关系,吸收,分布,代谢,排泄,强度,选择性,解决方法,在研发早期对ADMET进行评价,研发中药物,发现,临床前,一期二期三期临床,及时淘汰及早淘汰,理想模式,传统模式,ADM。

19、如何运用多媒体教学提高语文教学效率摘要,多媒体在语文教学中的有效运用,不仅为优化语文课堂教学创造了条件,而且为语文课堂注入了活力,在高中语文教学过程中,教师要善于利用它信息量大的特点,培养学生搜集和处理信息的能力,开阔学生的知识视野,利用它。

20、教育技术学何克抗李文光编著教育技术学专业主干课程系列教材北京师范大学出版社,教育技术学,教育技术学,教育技术学,教育技术学,何克抗北京师范大学现代教育技术研究所所长,教授,现为北京师范大学信息科学学院教授,北京师范大学现代教育技术研所所长。