余角和补角1 教学设计

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3、余角和补角,余角和补角的概念,两个角互为余角,如果两个角的和是一个直角,那么称这两个角互为余角,简称互余,也可以说其中一个角是另一个角的余角,的余角,即,的余角,性质,即,的补角,的补角,性质,的余角,练习,已知,的余角是多少度,的补角是多。

4、课题,余角和补角,第一课时,版本,人教版执教,甘肃省陇南市武都区两水中学唐小平教学目标1,知识与技能,在具体的现实情境中,认识一个角的余角和补角,掌握余角和补角的性质,2,过程与方法,进一步提高学生的抽象概括能力,发展空间观念和知识运用能力。

5、,2,1,C,1,2,问:如图这座塔其中两堵墙围一个角AOB,我们如何去测量这个角的大小呢,9.3.3 余角和补角,学习目标,理解互为余角和互为补角的概念掌握互为余角及互为补角的性质会求一个角的余角或补角,自学指导：真阅读教材101页，思考。

6、余角与补角,安阳市第三十二中学侯海丽,的余角是,补角是,度角的余角是,度角的补角是,的余角是,补角是,一个角的余角是它的倍,则这个角是度,什么是互为余角,什么是互为补角,余角和补角有什么性质,预习效果检测,理解余角,补角的概念,掌握余角和补。

7、余角和补角教学设计一,学生分析,本班是本级其中两个实验班,学生的学习态度较明确,有较好的学习习惯,数学基础较扎实,具有一定的计算能力和逻辑思维能力,学生具有肯于思考,勇于探索的学习气氛,二,教材分析,1本节教材是本单元角的第三节,从知识结构。

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9、余角和补角说课稿,七年级上册,设计板块 一说教材 二说教学目标 三说教法 四说教学过程 五说教学理念及评价,一说教材1教学内容： 本节课是人教版七年级数学上学期第四章的内容，在认识直角平角的基础上，通过数量关系和图形关系学习两角互余互补的概。

10、余角与补角教学设计,七年级下册第二章第一节,成都石室中学初中学校王远彬一,教材分析,1教学内容本节内容是北师大版教材数学七年级,下,第二章平行线与相交线的第一节,主要内容是理解余角,补角,对顶角的定义及性质2地位与作用本节课是学生在学习了。

11、4,3,3余角和补角,观察下面图形,回答问题,1,射线ON把直角COD,分别分成了几个角,2,1和2具有什么样的数量关系,1,2,90,如果两个角的和等于90,直角,那么称这两个角互为余角,一,互为余角定义,也可以说其中一个角是另一个角的余。

12、扰域奎费玫讨务服契少含硫跪三塘屑婴氟志辖痘森烽锭韭瘪碧疚症梢敬袭余角和补角的定义和性质,zl,图文,ppt余角和补角的定义和性质,zl,图文,ppt,狼隋史惫戳咙媒颂嗽让贱喝算谤撕整梦丸乘垃介吾迸宗及秧巧刑岛柄躬穷余角和补角的定义和性质,z。

13、4,3,3余角和补角,1,能记住余角和补角的概念,能说出一个角的余角和补角,2,能探究并理解余角和补角的性质,3,能熟练应用余角和补角的定义和性质,1,互余和互补的概念,余角,如果两个角的和等于,就说这两个角互为余角,简称互余,其中一个角是。

14、19,3课题学习选择方案教学设计教学目标,1,根据实际问题背景建立分段函数模型,体会数学分类讨论思想在解决实际问题中的应用2,灵活运用变量关系建立一次函数模型并选择最佳方案解决销售相关实际问题,3,体会,问题情境一建立模型一解释应用一回顾拓。

15、余角和补角公开课,9,3,3余角和补角,学习目标,理解互为余角和互为补角的概念掌握互为余角及互为补角的性质会求一个角的余角或补角,自学指导,真阅读教材101页,思考,以上的内容1,说一说余角定义和补角定义,定义中的,互为,的含义是什么,2。

16、余角与补角教学设计4,3,3余角和补角教学设计参赛选手,11号教材分析,本节是继,角,及,角的比较和运算,之后的内容,是进一步认识角,并认识互为余角,互为补角之间的关系,并为寻找角之间的数量关系打下基础,同时也为以后的学习做好铺垫,从知识的。

17、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程余角和补角课程标准理解余角,补角概念,探索并掌握同角,等角,的余角相等,同角,等角,的补角相等的性质教学内容分析补角和余角是新人教版七年级上册第四章4,3节的内容,学生在学习了角,角的度量及角的比较与运。

18、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程余角与补角课程标准认识一个角的余角和补角,掌握余角和补角的性质,了解方位角,能确定具体物体的方位教学内容分析本部分内容是对角的进一步学习和引申,是角的基础部分知识,也是几何的基础知识,教学目标,1,在具。

19、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程433余角和补角,1,课程标准理解余角,补角概念,探索并掌握同角,等角,的余角相等,同角,等角,的补角相等的性质,教学内容分析新人教版七年级上册第四章4,3节教学目标通过观察,思考,探究等活动归纳出图形。