月光启蒙定稿

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6、月光启蒙教学设计1第二课时一,学词复习,重温母爱的温馨1,指导本课生字词,并借豁然开朗等词引导学生再次走进文本,2,回忆课文,谈印象最深的画面,二,补充背景,感受民间文学的魅力1,走进孙友田童年的清苦生活,师生介绍,孙友田的故土在安徽北部黄。

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11、长春版五年级语文上册,1学会本课生字,理解由生字组成的词语,2联系上下文,理解作者用,月光启蒙,作课题的深刻含义,3凭借课文的语言材料,感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终身难忘的感激,怀念和敬爱之情,4能正确,流利,有感情地朗读课文,学习。

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15、孙友田能成为诗人,离不开他的母亲,他曾经说过这样一段话,母亲不识字,却是我的启蒙老师,是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情,她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想象,她在月光下唱的那些明快,流畅,含。

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