圆锥的认识-圆柱和圆锥课件

1、认识圆柱和圆锥,这些物体是什么形状的,圆锥和圆柱各有什么特点,合作探索,o,o,底面,底面,高,侧面,圆柱的什么叫底面,哪里是底面,曲面又叫什么,那里是,什么之间的叫高,高在哪里,这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥,圆柱体,圆锥体,两个底面。

2、圆锥的认识,教学目标,1,通过观察,讨论和动手操作,使同学们认识圆锥,掌握圆锥的特征,学会测量圆锥的高,2,让同学们通过观察,动手操作,学会认圆锥,3,培养同学们的自我探究和创新精神,认真看课本23,24页内容,要求,1,认识圆锥,它由几部。

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5、圆柱和圆锥的认识,苏教版六年级数学下册,观察这些物体,哪些物体的形状是圆柱,观察这些物体,圆柱体简称圆柱,你还能举出哪些例子,1,圆柱是由几个面围成的,2,用手平摸上,下两个面,有什么特点,上,下两个面的面积大小有什么关系,你怎么知道的,3。

6、圆锥的认识 主题图例1,圆柱与圆锥,上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。,上面这些物体的形状有什么共同的特点,你还见过哪些圆锥形的物体,一探索新知,顶点,底面,侧面,O,r,高,一探索新知,仔细观察这个圆锥，看一看它有哪些特征,从圆锥。

7、圆柱和圆锥的认识教学设计圆柱和圆锥的认识教案一,教材简析,本节课内容为六年级下册第二单元第一课时,在第一学段学生已经直观的认识了圆柱,并通过动手操作实践初步感受了圆柱的形状与正方体,长方体有不同之处,本节课教学生认识圆柱,圆锥,让学生从整体。

8、青岛版小学数学六年级上册,诸城市文化路小学李翠兰,圆柱和圆锥的认识说课,七说,说模式,说开发,说学情,说评价,说设计,说教材,说板书,本单元是在学生掌握了圆,长方体,正方体等有关知识的基础上进行教学的,是小学阶段几何知识的最后一部分,是以后。

9、圆柱和圆锥的认识教学设计及反思教学内容,苏教版义务教育课程标准实验教科书第18,19页的例1和,练一练,练习五的第1,4题,教材分析,这部分内容学习之前,学生已经探索并掌握长方形,正方形和圆等一些常见的平面图形的特征,以及长方体,正方体的特。

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11、认识圆柱与圆锥,湖塘桥中心小学陈敏,光盘,挤牙膏,1,圆柱是由几个面围成的,2,用手平摸上,下两个面,有什么特点,上,下两个面的面积大小有什么关系,你怎么知道的,3,用双手摸侧面,滚一滚,发现什么,4,你还发现了什么,仔细观察圆柱,你发现了。

12、六年级 数学 下册,北师大版,六年级 数学 下册北师大版,课件PPT,1 面的旋转一,课件PPT1 面的旋转一,课件PPT,1. 通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。2. 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物。

13、二,圆柱与圆锥查阅资料后,发现第二单元圆柱与圆锥有一个培训视频,具体网址见,时间轴是15,30开始,对比原浙教版教材,结论,内容相差不大,理念有所更新,原浙教版教材的第一单元是圆柱和圆锥,P1,P22,共分三个部分,与人教版教材编排无异,第。

14、圆柱和圆锥的认识,正方体,长方体,圆柱,圆锥,上面哪些物体的形状是圆柱体,你还能举出其他例子吗,仔细观察圆柱,你有什么发现,圆柱的上下两底面的大小相等,侧面,侧面,侧面,侧面,侧面,侧面,圆柱的高有无数条,高的长度都相等,底面,底面,高,侧。

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16、圆柱体和圆锥体,圆柱体,圆锥体,认识,苏教版六年级数学下册,1初步认识圆柱和圆锥,知道圆柱和圆锥的底面,侧面和高,2在学习中增强空间观念,发展数学思考,3体验立体图形与生活的关系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

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