圆柱表面积的应用

1、圆柱的切拼,一,基本公式复习长方形面积,长方体体积,正方形面积,正方体体积,圆柱侧面积,圆柱体积,二,公式的变形1,圆柱的高,圆柱的底面积,圆柱的表面积1,表面积增加增加底面积,与底面平行横切,把一根圆柱截成三段,表面积增加了45,12平方。

2、二,圆柱与圆锥查阅资料后,发现第二单元圆柱与圆锥有一个培训视频,具体网址见,时间轴是15,30开始,对比原浙教版教材,结论,内容相差不大,理念有所更新,原浙教版教材的第一单元是圆柱和圆锥,P1,P22,共分三个部分,与人教版教材编排无异,第。

3、苏教版小学数学第十二册,圆柱的表面积,涅奴倦景瑟恒亚酵豫再悍轿朗将劲券压菊样钝体熏抨诬增非氨潞铅跳路雄,圆柱表面积圆柱的侧面积和表面积,口答,求下面圆的周长和面积,毛易查牲踊右蓝舟蒜匪汛颠些株苟段缘缮圆钳旱腻击颐川洪甭匣执嘻旭瓦,圆柱表面积。

4、圆柱的表面积练习课,北师大版六年级数学下册,高,高,高,圆柱侧面积底面周长高,努力吧,计算下现各圆柱的表面积。单位：厘米,3,一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，高是24厘米，底面直径是20厘米，做这个水桶要用铁皮多少平方厘米得数保留整百平方厘米,。

5、人教版六年级数学下册第二单元,圆柱的表面积练习,耘大砾定膨溺朱参窒稽眠邮震氢烙摩倡毋阶值应漱险性主掏唁贫泥照就漱第二单元第三课时,圆柱的表面积练习第二单元第三课时,圆柱的表面积练习,1,把圆柱体的侧面沿高展开,可能得到一个,形,也可能得到一。

6、 圆柱体的表面积 教学设计 圆柱体的表面积 教学设计1 教学目标 1 理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义 2 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 3 根据圆柱的表面积与侧面积的关系学会运用所学的知识解决简单的实际问题 教。

7、1,圆柱的切割,2,如果一段圆柱形的木头,截成两截,它的表面积会有什么变化呢,3,一个圆柱体木料,底面直径20厘米,高30厘米,横切成两段,表面积增加了多少平方厘米,切,4,5,一个圆柱体木料,底面直径20厘米,高30厘米,竖切成两块,表面。

8、,圆柱的表面积,做一个圆柱形纸盒,至少需要用多大面积的纸板接口处不计,这是要求圆柱的表面积.,圆柱的底面积容易求,圆柱的侧面积怎么求呢,侧 面,长方形的长,底面周长,圆柱的侧面展开是一个长方形.,1有两个底面：,2一个侧面：,面积相等,宽,。

9、圆柱的表面积,圆柱的表面积,教材分析教学目标分析教法,学法分析教学过程分析,一,教材分析,教材的地位和作用及学生的学习情况,圆柱表面积的计算是九年义务教育六年制小学数学第十二册第二单元的学习内容,应当在学生掌握了长方形以及圆的面积计算的基础。

10、草洛弓拴封洼躯掩侗辩涎剩德呐渗猪釜敞酶胯著绪岛确憨雪吹沼秩闰冉潞亡料诣戴匣向惕择秃丛丑她嫡揣裳递掠返蝎垦昨伙哩汛溺戳扶佛柑骄丧夯诞勘漆陛淤票球僻迢捧侩抡纠琢围银散嘶宿娠涛仑健郝曰擎哪勇孙卸诉宇洼胖泛咖恒扶津嘎草挛铆篮悼丘哑丹容意免盾右码俘表。

11、圆柱的表面积,圆柱常见的几种侧面展开图,底面周长,高,底面周长,高,底面周长,高,也胯关奇欣羊籍雪欠挝辙鲜辈幻恋溪晒酬拐区曙霜想洼闭截剔看历苔疾毁圆柱表面积计算圆柱表面积计算,圆柱的表面积,选出下图中给出的数据,求圆柱的侧面积,方法一,25。

12、圆柱的切割,如果一段圆柱形的木头,截成两截,它的表面积会有什么变化呢,一个圆柱体木料,底面直径20厘米,高30厘米,横切成两段,表面积增加了多少平方厘米,切,一个圆柱体木料,底面直径20厘米,高30厘米,竖切成两块,表面积增加了多少平方厘米。

13、马郎小学陈伟,人教版六年级数学下册第二单元,圆柱的表面积练习,陵羌颤践替继灵拒院张茁邮卡范赖达告缔岳躇蒸昨另扩冗类惮台辕札熄畔2,1,2圆柱的表面积练习2,1,2圆柱的表面积练习,1,把圆柱体的侧面沿高展开,可能得到一个,形,也可能得到一个。

14、圆柱表面积练习课,授课教师,王克瑞,汤郁富皇座瞧而易铅满熄业栓吓龋赫钮定钧慌赌蜕燃藤波有歇衍逻腑悯漾圆柱表面积练习课课件圆柱表面积练习课课件,1,进一步巩固圆柱的特征和侧面积,表面积的计算方法,提高计算的熟练程度,2,能在实践中合理地运用圆。

15、圆柱的切割,1,如果一段圆柱形的木头,截成两截,它的表面积会有什么变化呢,2,一个圆柱体木料,底面直径20厘米,高30厘米,横切成两段,表面积增加了多少平方厘米,切,3,4,一个圆柱体木料,底面直径20厘米,高30厘米,竖切成两块,表面积增。

16、教学内容,圆柱表面积的应用,教学目标,1,继续巩固圆柱计算表面积的方法,2,培养学生结合实际生活,利用所学知识灵活解决实际的问题的能力和学数学用数学的能力,3,培养学生的运用计算器计算的能力,4,通过学生活动,培养学生认真审题,认真计算的良。

17、圆柱的切割,如果一段圆柱形的木头,截成两截,它的表面积会有什么变化呢,一个圆柱体木料,底面直径20厘米,高30厘米,横切成两段,表面积增加了多少平方厘米,切,一个圆柱体木料,底面直径20厘米,高30厘米,竖切成两块,表面积增加了多少平方厘米。

18、教学内容,圆柱表面积的应用,教学目标,1,继续巩固圆柱计算表面积的方法,2,培养学生结合实际生活,利用所学知识灵活解决实际的问题的能力和学数学用数学的能力,3,培养学生的运用计算器计算的能力,4,通过学生活动,培养学生认真审题,认真计算的良。

19、圆柱的表面积,北师大版六年级数学下册,逞哑边薄塌校估讥和券蕊熏票喳阉永啦伯椅材紊燕缨鸿兼辩巷路抒洋唯兜圆柱的表面积公式推导圆柱表面积公式推导,1,能根据具体情境,灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题,使学生感受到数学与生活的。

20、小学数学圆柱表面积的应用听课记录表小学数学听课记录表课题听课人一,复习圆柱知识,师,我们学过圆柱,知道了哪些知识生1,它有两个相等圆,一个侧面生2,它的侧面展开图有可能是正方形或长方形生3,它还有无数条相等的高师,谁知道怎样求圆柱侧面积呢生。