圆心角之圆心角与弧的度数

1、24,1,3弧,弦,圆心角的关系,复习引入,1,圆是轴对称图形吗,它的对称轴是,垂径定理的内容是,我们是怎样证明垂径定理的,圆是轴对称图形,对称轴是直径所在的直线,垂径定理是根据圆的轴对称性进行证明的,2,绕圆心转动一个圆,它会发生什么变化。

2、第三章圆,3,4圆周角和圆心角的关系,第2课时,赏酝噶蔫酒狄遮裁晕歇瘤丙茸屁忙羚乘隘村羔瓜料钢徒颤咱瘁龄聋役纤痪3,4圆周角和圆心角的关系,第2课时,演示文稿3,4圆周角和圆心角的关系,第2课时,演示文稿,圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角。

3、24,1,3弧弦圆心角,封丘县第一初级中学王立霞,速胶基霄律千伯而蹈粉封痔抽槐兢扎仟一忆与噪屁竞伶么闺朋伏沈费寿湃弧,弦,圆心角ppt课件港中数学网收集整理,1,了解圆的旋转不变性,2,理解圆心角,弦心距的概念,3,掌握圆心角,弧,弦,弦心。

4、义务教育课程标准实验教科书浙江版数学九年级上册,3,3圆心角,1,1,圆是图形,每一条直径所在的直线都是,轴对称,对称轴,1,圆的轴对称性,垂径定理及其逆定理,2,圆是中心对称图形吗,若是,则它的对称中心是什么,2,圆的中心对称性,问题,如。

5、第课时,圆的认识,华东师大版九年级,下册,圆的世界,半径有,直径,如图,半径有,若,则是,三角形,如图,弦有,在圆中有长度不等的弦,等边,直径是圆中最长的弦,如图,弧有,劣弧有,优弧有,你知道优弧与劣弧的区别么,判断,半圆是弧,但弧不一定是。

6、,圆的对称性,24.1.2圆的对称性圆心角弧弦弦心距之间的关系,1,圆心角弧弦弦心距之间的关系,同圆,重合的两个圆,等圆,半径相等的两个圆,同圆或等圆的半径相等,2,圆心角弧弦弦心距之间的关系,弧,弦,等弧,在同圆或等中，能够互相重合的两条。

7、3,3圆心角,1,义务教育课程标准实验教科浙江版数学九年级上册,轴对称,直径所在的直线,垂径定理及逆定理,温故知新,水杯的盖子为什么做成圆形,蕴含了圆的什么性质,设疑引新,你可曾想过,水是生命之源,水对于我们的身体,就好象氧气般重要,A,B。

8、24,1,4圆周角,探索圆周角和圆心角的关系理解圆周角和圆心角的概念及性质体会分类归纳等数学方法,教学目标,一,旧知回放,答,相等,1,圆心角的度数和它所对的弧的度数的关系,B,2,05年茂名,下列命题是真命题的是,1,垂直弦的直径平分这条。

9、28,1圆的概念及性质,第二十八章圆,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,九年级数学上,JJ,教学课件,1,理解圆的相关概念并会简单应用,2,理解并掌握圆的对称性并会简单运用和计算,重点,难点,问题1观察车轮,你发现了什么,导入新课,观。

10、圆心角,顶点在圆心的角叫做圆心角,O,或,和,结论,在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条弦,两条弦心距中,有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等,圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系定理,AB,AB,OD,OD,AOB,AO。

11、圆的对称性,圆的对称性圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,同圆,重合的两个圆,等圆,半径相等的两个圆,同圆或等圆的半径相等,圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,弧,弦,等弧,在同圆或等中,能够互相重合的两条弧叫。

12、第三章圆,3,4圆周角和圆心角的关系,第2课时,姑嘱眠牵勾树续娶歼滞辖蛮掂灵绿般肆镑街烙姚确妓馆滞凝难淫浴雾胳顷3,4圆周角和圆心角的关系,第2课时,演示文稿3,4圆周角和圆心角的关系,第2课时,演示文稿,圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角。

13、3,3圆周角和圆心角的关系,1,大兴学校卿丽萍,圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条弦,中有一组量相等,中有。

14、24,1,4圆周角,探索圆周角和圆心角的关系理解圆周角和圆心角的概念及性质体会分类归纳等数学方法,教学目标,一,旧知回放,答,相等,2,圆心角的度数和它所对的弧的度数的关系,B,3,05年茂名,下列命题是真命题的是,1,垂直弦的直径平分这条。

15、你吃过生日蛋糕吗,怎样切蛋糕,分成六份怎么分,为什么会这样分呢,扇形统计图的制作,学习目标,进一步认识扇形统计图的特点,并能从中获取信息来解决实际问题学会制作扇形统计图,这样的海报你喜欢吗,自学指导一,阅读教材P135,136问题1,并思考。

16、24,1,4圆周角,探索圆周角和圆心角的关系理解圆周角和圆心角的概念及性质体会分类归纳等数学方法,教学目标,一,旧知回放,答,相等,2,圆心角的度数和它所对的弧的度数的关系,B,3,05年茂名,下列命题是真命题的是,1,垂直弦的直径平分这条。

17、华东师大版九年级,下册,问题情景,如图是圆弧形状的铁轨示意图,其中铁轨的半径为100米,圆心角为90你能求出这段铁轨的长度吗,取3,14,分析,我们容易看出这段铁轨是圆周长的四分之一,所以铁轨的长度,157,0,米,问题探究,上面求的是的圆。

18、3,3圆周角和圆心角的关系,1,探索圆周角和圆心角的关系理解圆周角和圆心角的概念及性质体会分类归纳等数学方法,教学目标,1,圆心角的定义,答,顶点在圆心的角叫圆心角,复习,圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的。

19、3,3圆周角和圆心角的关系,1,探索圆周角和圆心角的关系理解圆周角和圆心角的概念及性质体会分类归纳等数学方法,教学目标,1,圆心角的定义,答,顶点在圆心的角叫圆心角,复习,圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的。

20、垂径定理及逆定理,如图,在下列五个条件中:,只要具备其中两个条件,就可推出其余三个结论., CD是直径, AMBM, CDAB,回顾旧知,回顾旧知,弦,连接圆上任意两点的线段叫做弦,O,圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧,圆弧弧,O,A,。