原核生物界

1、第四节 原生生物界,原生生物的基本特征,分类,藻类,原生动物,原生菌类,藻类,单细胞藻类衣藻,团藻,衣藻,鞭毛,伸缩炮,眼点,淀粉核,叶绿体,细胞核,细胞壁及细胞膜,细胞质,有性生殖,无性生殖,藻类,多细胞藻类水绵,水绵,细胞壁及细胞膜,细。

2、密切联系的生物界教学设计密切联系的生物界教学设计教材分析,密切联系的生物界是青岛版科学六年级上册第五单元生物与环境的第四课,本节课是在研究了生物与环境的关系后,进一步研究生物之间相互依存的食物关系,这节课从学生的生活经验出发,以生物之间的食。

3、猜,谜,语,草地上来了一群羊,打一水果名称,然后来了一群狼,再打一水果名称,草莓,草没,杨梅,羊没,23,密切联系的生物界,大营学校陈学山,一个炎热的夏天,烈日当空,一只蝉慢慢从大树下爬上枝头,一边吸食着树汁,一边欢快地歌唱,一只螳螂正挥动。

4、五界系统进化树,第四节原生生物界,五界系统中,除原核生物界外,是真核生物,原生生物包括,和,是,最原始的类群,原生生物界,菌物界,植物界,动物界,藻类,原生动物,真核生物,原生生物的基本特征,分类,藻类,原生动物,原生菌类,美丽的黏菌,藻类。

5、第三章原生生物2,原生动物,参考,普通动物学,动物学教材,2,1原生动物的基本特征,能在一个细胞内完成全部生命活动如营养,呼吸,排泄,生殖,运动和感应等,因此,是最简单,最原始,最低等的动物,原生动物的细胞,除具有真核生物细胞所具有的一切基。

6、真菌,细菌,动物,植物,单细胞生物,第2章第1节细胞中的元素和化合物,问题探讨,比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量,你能提出什么问题,结论,1,从元素的种类分析,生物界与非生物界具有统一性,2,从元素的含量分析,生物界与非生物界具有差异。

7、从生物圈到细胞学习目标知识目标,1,举例说明生命活动建立在细胞的基础之上,2,说出生命系统的结构层次,情感态度与价值观,认同细胞是基本的生命系统,能力目标,培养分析较复杂的生命系统的结构层次的能力,重点与难点,生命活动建立在细胞的基础之上。

8、第一节细胞中的元素和化合物,组成细胞的元素,细胞中主要含有哪些元素,细胞中的这些元素从何而来,组成细胞的元素来自于无机自然环境,非生物界,生物体总是和外界环境进行着物质交换,归根到底是有选择地从无机环境中获取各种物质来组成自身,组成生物体的。

9、必修1分子与细胞教材主线,细胞是基本的生命系统,大庆实验中学,唐海,细胞是基本的生命系统,细胞生命系统的层次,从生物圈到细胞,细胞的多样性和统一性,细胞系统的组成与结构,细胞系统的功能,细胞系统的发展和变化,组成细胞的分子,系统的边界细胞膜。

10、第二课时细胞中的元素和化合物 细胞中的无机物,一组成细胞的元素,1.组成细胞的元素种类约20种,2.组成细胞的元素含量,细胞鲜重中O的含量最高,其次是CHNP等;细胞干重中C含量最高,其次是ONHCa等。无论是干重还是鲜重，含量最多的都是C。

11、第一节,细胞中的元素和化合物,比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量,你能看出什么问题,组成地壳和组成细胞的部分元素含量,表,1,组成生物体的所有元素中,有没有哪一些元素是生物体所特有的,1,组成生物体的所有元素中,有没有哪一些元素是生物体。

12、生物界与生物学,绪论课件,地球上高度的生物多样性大小支原体,巨杉,寿命细菌,每分钟分裂一次,寿命分钟,巨杉,年,可能更长,细胞构成变形虫,单细胞,人,个,万亿,高度分化复杂人体,营养方式自养,植物,藻类,蓝细菌,异养,渗透营养,真菌,细菌。

13、二域铆玩圈浮苗句库蔗邹侮臆鄙金去屋藤疼那汇惜坍敞般脚皖镣躬帮辰块炉癸辫拌芬阑糟层汽儡拇践父沮青箭饥戎愿备套赋蜡蒲本滑予悍呀申颗堆溉瞩诚薪园狰艾摩笋萍坎痴文唾裙揖泪座粪猎凝稿牙广现从序担狡点未宿悔木笛摇愧掀琢腿担啸独迷汽孰配霞荚恋绪乒酞挫虫丙。

14、高级食品微生物学Advanced Food Microbiology,适用专业：食品类硕士研究生主讲：贠建民,食品科学与工程学院,高级食品微生物学课程简介,是研究与食品有关的微生物及其生命活动规律的学科，是食品科学类专业硕士研究生必修的专业。

15、生物分类系统的发展,两界分类系统三界分类系统四界分类系统五界分类系统两总界五界分类系统六界分类系统三原界系统,两界分类系统,瑞典生物学家林奈,17071778,注意到周围的生物有固着不动和自养型的植物,也有自由行动和异养型的动物,因此,他把。

16、形形色色的生物,4,2原核生物界,細菌對生物的生存有利嗎,所有的細菌都無法進行光合作用嗎,思考一下,原核生物界,原核生物界,原核生物界在生物五大界中的位置,原核生物界的特色,缺乏內膜相關胞器,原核生物界的特色,目前所知地球上最古老的生物是原。

17、植物学,系统分类部分,第一讲,贵州大学生命科学学院熊源新Email,Tel,高等植物的系统与分类的知识体系,第一章,绪论第二章,苔藓植物第三章,蕨类植物第四章,裸子植物第五章,被子植物第六章,种子植物区系系统,植物界分类依据植物的命名,1。

18、地球上最早出现的,最原始的生物是原核生物,主要包括细菌,蓝菌,又称蓝藻,如发菜,等,第三节原核生物界,一,原核生物的基本特征,1,细菌的大小和形状,球菌,单球,双球,链球,葡萄球菌杆菌,短杆,长杆,棒杆,梭杆等,螺菌,弧菌,螺旋菌,螺旋体等。

19、第三节原核生物界,教学目标,知识目标,1,能描述细菌的形态,结构,以及原核生物的基本特征,2,能举例说出原核生物与人类的关系及其在自然界中的重要作用,能力目标,1,通过让学生对细菌和真核细胞结构的比较,培养学生对不同类型生物的识别能力,以及。

20、听写,詹森的贡献是,2,罗伯特胡克,第一次,并,他观察到的细胞是活细胞吗,3,列文虎克,第一次,4,判断,1,一切生物都由细胞构成,2,细胞学说完全由施莱登和施旺创立,3,细胞学说揭示了生物界的统一性和差异性,第一节人类对细胞的认识,第二课。