有效的口头表达课件

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8、第二章有效的口头表达,1,清楚取得听者的好感一个真正懂得说话的人,不见得字字珠玑,句句含光,但是,他总是能说出对方想听到的话说好话会有好下场,说实话却未必有实际的报酬,如果上位者没有容人的雅量,你最好要懂得察言观色,沉默是金,不是教你逢迎拍。

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11、36,不可能,这个字,法语是一个字,只在愚人的字典中找得到,拿破仑,37,不要生气要争气,不要看破要突破,不要嫉妒要欣赏,不要托延要积极,不要心动要行动,38,勤奋,机会,乐观是成功的三要素,注意,传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经。

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13、1,输出驱动假设,与课程教学创新,中国外语教育研究中心文秋芳,全国高校大学英语教学发展学术研讨会,2,发言提纲,输出驱动,的解释及其理据,输出驱动,的课程体系,输出驱动,的教学方法,输出驱动,的教学案例总结,3,1,1对,输出驱动,的解释。

14、1,输出驱动假设,与课程教学创新,中国外语教育研究中心文秋芳,全国高校大学英语教学发展学术研讨会2013,4,20,21,2,发言提纲,输出驱动,的解释及其理据,输出驱动,的课程体系,输出驱动,的教学方法,输出驱动,的教学案例总结,3,1。

15、第十一章口头表达技巧,为什么要加强口头表达能力的训练,这是因为口头语言和书面语言虽然都是表达思想的工具,但就心理本质和表达对象来说,它们是各具特点的两种不同的表达方式,我们不能单纯用书面语言的训练,代替口头语言的训练,因为人们在学习,工作和。

16、第二章有效的口头表达,1,清楚取得听者的好感一个真正懂得说话的人,不见得字字珠玑,句句含光,但是,他总是能说出对方想听到的话说好话会有好下场,说实话却未必有实际的报酬,如果上位者没有容人的雅量,你最好要懂得察言观色,沉默是金,不是教你逢迎拍。

17、第四章口头表达学习任务1,请收集有关资料,归纳整理出与人交谈的基本礼节及需要禁忌的地方,2,请你认真反思一下,你在与人说话时经常存在哪些坏毛病,逐一列出来加以分析,并提出改进的措施和办法,3,你所在的班级正在进行班委会成员竞聘上岗,请你准备。

18、第二章有效的口头表达,第一节有效口头表达的特征,有效口头表达的要素特征,一,准确,教材,燃料不足,燃料危机,二,清晰,逻辑清晰你对教书育人怎么看,表达清晰,简洁,良好的商务沟通追求简洁,追求以少量的话传递大量的信息,活力,有效口头表达的效果。

19、第7章,口头表达技能,第1节口头表达概述,1,口头表达的特点有声性,即时性,情景性,多变性,复合性,失真可能性2,口头表达的原则准备充分主题明确语言简洁生动注意语气和语调留有余地,第1节口头表达概述,3,口头表达的种类3,1面谈,聊天,谈心。