有详有略-详略得当

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2、欢迎大家,一天深夜,著名的雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,他非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像,他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上,巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真,学生们不禁连声地说,好。

3、叙事要详略得当,第二单元写作训练,一作文目标： 1 掌握什么是详写和略写，以及详略的作用。 2 掌握详略的原则，根据中心确定材料的主次。 3学会根据写作需要安排叙事的详略。 4根据所学的方法进行修改文章。二教学重点： 掌握详略的原则，学会根。

4、淡妆浓抹总相宜,巧妙剪裁 详略得当,1明确什么是详写，什么是略写。 2了解详写与略写的关系。 3学会围绕中心，恰当选材，做到详略得当。,训练目标,所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。。

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6、叙事要详略得当,为什么要详略得当,一篇作文不可能面面俱到,一定要有主次安排,这就需要注意详略,详略得当才能使中心突出,给人留下深刻的印象,如果不分主次,详略不当,那么写出的文章就像流水账,啰啰嗦嗦,不能很好地表达主题,什么是详写,略写,详写。

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11、有详有略详略得当,目标要求,写记叙文,不管记叙何人,何事,文章应确立一个明确的中心意思,中心意思一确定,要根据表现中心意思的需要去选择材料,有详有略地记叙,学生作文,在处理详略的问题上,容易犯两种毛病,一是掌握的材料多,就多写,滥写,掌握的。

12、有详有略,详略得当,2012,9,28,写作天地,罗丹的雕像,法国巴黎艺术馆里,陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是,他的雕像却没有手,他的手呢,是被艺术家罗丹用斧头砍去了,罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢,原来,在一个深夜里。

13、有详有略详略得当,为什么要详略得当,一篇作文不可能面面俱到,一定要有主次安排,这就需要注意详略,详略得当才能使中心突出,给人留下深刻的印象,如果不分主次,详略不当,那么写出的文章就像流水账,啰啰嗦嗦,不能很好地表达主题,什么是详写,略写,详。

14、一天深夜,著名的雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,他非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像,他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上,巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真,学生们不禁连声地说,好极了,老师。

15、有详有略,详略得当,写作天地,罗丹的雕像,法国巴黎艺术馆里,陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是,他的雕像却没有手,他的手呢,是被艺术家罗丹用斧头砍去了,罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢,原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了。

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18、作文指导有详有略详略得当,服从真理,就能征服一切事物,ooso天深夜,著名的雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,他非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣賣雕像,他的学生把雕像刂會反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上,巴尔扎克的那双。

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