有机化合物的反应基础课件

1、第一单元化石燃料与有机化合物,3,1,1天然气的利用甲烷,1,锭涤谣拦营炯粳窜沙蹬污罢泞稳搽夷扯玻耀捉啃官依掷列棚沥钟仓帮箕釜第一单元化石燃料与有机化合物教学课件第一单元化石燃料与有机化合物教学课件,1,甲烷在自然界的存在,2,写出甲烷分子。

2、1,第一节有机化合物命名和结构书写,考查内容一,母体烃的名称,官能团字首,字尾的名称,取代基的名称,二,选主链的原则,编号的原则,取代基排列次序的原则,三,命名的基本格式,四,确定R,S,Z,E,顺,反的原则,五,桥环和螺环化合物的命名原则。

3、有机化学基础模块的学习要求与教学建议,主要内容,1,模块学习的基础与内容标准,2,学习内容简介,3,学习内容选讲,4,教学方法建议,1,有机化学模块的学习基础与内容标准,初中有机物的启蒙知识知道什么是有机化合物,了解生活中一些常见的有机物及。

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6、第六章有机化合物官能团的检测,精化产品分析,怕滚画报焰掩茹斟岔狠脆段判数乱酌砌溉予于以非驶屎滦尔次灭疯筷娄山第六章有机化合物官能团的检测3第六章有机化合物官能团的检测3,有机化合物官能团的检测是系,统鉴定未知物的一个重要步骤,一个未知物经过。

7、,地下水污染修复技术与方法,1总论 2监控条件下的自然衰减法MNA 3抽出处理法PAT 4渗透性反应墙法PRB 5生物修复法,1,PPT课件,2,总论,地下水环境修复技术是近年来环境工程和水文地质学科发展最为迅猛的领域之一 1980年，美国。

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10、金属有机化学基础,第4章非过渡金属有机化合物,第4章非过渡金属有机化合物,在20世纪中叶,非过渡金属有机化合物还是金属有机化学的主体,现在非过渡金属有机化学业已成熟,新的重要研究成果已不多,但是,许多非过渡金属有机化合物是高活性,高选择性的。

11、模型建构与有效训练,谈有机化学复习,江宁高级中学张发新,矛盾,教师,知识很系统,见到的题目多,思维会停留在过去时间充裕上,学生,有机物性质复杂,有机反应多样,难学,化学只算等级,平时复习,在官能团的复习中,醇羟基,酚羟基,羧基单独与Na,N。

12、基础夯实篇文言句式,第三讲宾语前置句,古代诗文阅读文化传承与理解,文言文特殊句式之宾语前置,什么是宾语前置,为什么要宾语前置,怎么看出来,现代汉语中宾语一般处于谓语之后,用来回答是,谁,或是,什么,的,而在古代汉语中,却常常出现宾语放置在谓。

13、加强新课标研究课标教材教学,一理解化学核心素养,中国学生发展核心素养3618,一文化基础1,人文底蕴,人文积淀,人文情怀,审美情趣,2,科学精神,理性思维,批判质疑,勇于探究,二自主发展3,学会学习,乐学善学,勤于反思,信息意识,4,健康生。

14、有机化学反应类型,第1课时加成反应设计与实施反思,有机化学基础第二章第一节,矛盾,教师,知识很系统,容易掌握,学生,有机物性质复杂,有机反应多样,难学,教师知识结构,概念原理性与事实性知识相辅相成,学生知识结构,事实性知识为主,增加有机概念。

15、第二章 反应动力学基础,天津大学化工学院反应工程教学组,1,PPT课件,定义：单位时间，单位体积反应物系中某一反应组分的反应量。,2.1 化学反应速率,按不同组分计算的反应速率数值上不等，因此一定要注明反应速率是按哪一个组分计算的。,对反应。

16、有机化学反应类型,第1课时加成反应设计与实施反思,北京市80中范晓琼,有机化学基础第二章第一节,矛盾,教师,知识很系统,容易掌握,学生,有机物性质复杂,有机反应多样,难学,教师知识结构,概念原理性与事实性知识相辅相成,学生知识结构,事实性知。

17、第章亲核加成反应,碳杂键常发生亲核加成反应,如,等,除此之外,碳碳键也可以发生亲核反应,如,常见的亲核试剂有,等杂原子中心,负碳离子,氢负离子,第一节碳碳双键的亲核加成反应,一,碳碳双键的亲核加成碳碳双键含键,是富电子的,容易发生亲电反应。

18、药品不良反应监测与报告,撒澡奢烩箕梨肯涟庸才移帧伪伯愚屯带复脯官釜喳暇脱盟莽崔傅挣姿飘休药品不良反应监测与报告PPT课件药品不良反应监测与报告PPT课件,药品不良反应定义,主要是指合格的药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的意外的有害反。

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