幼儿园课程论第一课时

1、幼儿园课程与幼儿园教育活动,第一节幼儿园课程与幼儿园教育活动第二节幼儿园教育活动的性质和分类第三节实现幼儿园游戏活动与教学活动的最优化结合,1,一,幼儿园课程,第一节,幼儿园课程与幼儿园教育活动,课程是关于课程目标,内容,方法和评价的一个系。

2、幼儿园课程论,参考书目,1皮亚杰理论在早期教育中的运用世界图书出版社,2002年版,朱家雄著2幼儿园课程概论高等教育出版社,2008年版,王春燕3学前课程,北京师范大学出版社,2000年版,冯晓霞著4课程与教学论,上海教育出版社,2000年。

3、第七章幼儿园课程设计的原理与方法,第七章幼儿园课程设计的原理与方法,第一节幼儿园课程基础第二节幼儿园课程理论流派与课程模式第三节幼儿园课程的组织与实施,第一节幼儿园课程基础,一,课程概念二,幼儿园课程的概念三,课程的价值与价值取向考核要点。

4、第六章幼儿园课程的各学习领域,电子课件,目录,健康教育与幼儿园课程,语言教育与幼儿园课程,数学教育与幼儿园课程,科学教育与幼儿园课程,目录,美术教育与幼儿园课程,音乐教育与幼儿园课程,社会学习与幼儿园课程,第一节健康教育与幼儿园课程,儿童健。

5、电大幼儿园课程论作业答案幼儿园课程论一,填空题1虽然,课程,的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义,课程即科目,课程即经验,课程即目标,课程即计划,2幼儿园课程的基础是哲学,心理学和社会学,它们分别主要解决。

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7、问题一,下面两节课的教学目标分别是从什么角度叙述的,请你分别用相反的一种角度叙述问题二,指出两节课的教学目标中哪句话是行为目标,哪句话是表现型目标,1,愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐,正确区分,1,和,许多,2,使幼儿初步理解年月日的概念。

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9、幼儿园课程论2014,2,2014,6,参考书目,1皮亚杰理论在早期教育中的运用世界图书出版社,2002年版,朱家雄著2幼儿园课程概论高等教育出版社,2008年版,王春燕3学前课程,北京师范大学出版社,2000年版,冯晓霞著4课程与教学论。

10、幼儿园课程论,第一章幼儿园课程概述,幼儿园课程的心理学,哲学,社会学基础对幼儿园课程的影响,课程的特征与要素,课程的定义,类型,本章了解的重点内容,了解游戏,教学和日常生活活动是幼儿园课程活动的重要组成部分,理解三者之间的关系,什么是课程。

11、学前教育课程,华中师范大学教育学院学前教育专业孙民从,序言,一,学前教育课程的研究对象和学科性质1,研究对象,学前教育课程是系统地研究学前教育领域中各种教育机构,包括托儿所,幼儿园和学前班等,的课程和教学活动的现象和规律,具体地说,就是研究。

12、第七章幼儿园课程设计的原理与方法,第七章幼儿园课程设计的原理与方法,第一节幼儿园课程基础第二节幼儿园课程理论流派与课程模式第三节幼儿园课程的组织与实施,第一节幼儿园课程基础,一,课程概念二,幼儿园课程的概念三,课程的价值与价值取向考核要点。

13、幼儿园课程论职业技能实训平台答案,单选题,受唯理派哲学思想影响的是,福禄贝尔设计的恩物,单选题,下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是,表现性目标,单选题,瑞吉欧教育体系,的课程具有相当大的弹性和生成性,因而它的教育活动设计者们认为,他们。

14、幼儿园课程论平时作幼儿园课程论平时作业2一,填空题1就价值定位而言,目标模式是基于,哲学思想,在方法论上,目标模式依据的是,2泰勒认为,在课程编制中,编制者必须回答四个问题,它们是,提供哪些教育经验才能实现这些目标,3幼儿园课程内容存在着三。

15、幼儿园课程论练习与自测简幼儿园课程论练习与自测简答题简答题1为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础,2简述幼儿园课程目标的三种取向,3简要分析幼儿园学科课程的长处和不足,4当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势,5,简述幼儿园课。

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17、幼 儿 园 课 程,第一章 幼儿园课程概述第一节 对课程的理解,第一节 对课程的理解,本节的学习目标： 1. 了解课程的内涵； 2. 领会课程概念的四大分类； 3. 识记课程类型的划分方式； 4. 领会我国教育领域课程观的变化。问题讨论：什。

18、本课思考题,1,理解幼儿园课程的定义,2,幼儿园课程的特点,3,幼儿园课程目标的层次与结构,4,表述幼儿园课程目标应注意的问题,5,能够分别从教师,幼儿角度表述教学目标,6,能够正确运用行为表述目标和表现型目标,关于,课程,概念的纷争,1。

19、幼儿园课程论,主讲教师,刘立民,本课思考题,1,幼儿园课程研究对象,2,纲要颁布时间,3,谈谈你对,终身发展观,的理解4,急功近利的提前灌输知识和训练技能的弊端,5,两种知识观的不同含义,幼儿园课程研究对象,0,6岁的学前儿童,幼儿园教育指。

20、第一章幼儿园课程与幼儿园教育活动,第一节幼儿园课程与幼儿园教育活动第二节幼儿园教育活动的性质和分类第三节实现幼儿园游戏活动与教学活动的最优化结合,1,一,幼儿园课程,第一节,幼儿园课程与幼儿园教育活动,课程是关于课程目标,内容,方法和评价的。