用列举法求概率教学设计

1、义务教育教科书,九年级上册,人民教育出版社,锡湍贬缠淘赦行哎竭沼儒杂惹景烁驰坤佣与屎撬儿厅烦兢柜立兢炒诬减固25,2用列举法求概率,第5课时,25,2用列举法求概率,第5课时,例6甲口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母A和B,乙口袋中。

2、用列举法求概率教学设计25,2用列举法求概率第一课时教学目标用列举法求事件的概率试验结果数比较少,把所有可能的结果全部列举出来,在用等可能事件求概率,通过探究随机事件发生的概率,体会数学的应用价值,激发学习兴趣,教学重点,用列举法求事件的概。

3、25,2用列举法求概率,第1课时,本课是在学生已经学习了用直接列举的方法求概率的基础上,进一步研究用列表法求简单随机事件的概率,内容说明,学习目标,用列举法,列表法,求简单随机事件的概率学习重点,用列表法求简单随机事件的概率,回答下列问题。

4、义务教育教科书,九年级上册,人民教育出版社,筛陛戏勇沉舵眶版食纬噎怨伦媒挠浙蠢乾棒债吨滩橡疵心愿没肯娟烦拓延25,2用列举法求概率,第4课时,25,2用列举法求概率,第4课时,例5同时掷两个质地均匀的骰子,计算下列事件的概率,1,两个骰子的。

5、25,2用列举法求概率,第1课时,九年级上册,本课是在学生已经学习了用直接列举的方法求概率的基础上,进一步研究用列表法求简单随机事件的概率,课件说明,学习目标,用列举法,列表法,求简单随机事件的概率学习重点,用列表法求简单随机事件的概率,课。

6、25,2,2用列举法求概率,人教版九年级数学第二十五章概率初步,一,复习巩固引入新知,1,口袋中有2个白球,1个黑球,从中任取一个球,摸到白球的概率为,摸到黑球的概率为,2,抛掷一个骰子,它落地时向上的数是3的倍数的概率是3,掷两枚均匀的硬。

7、1,教学设计的出发点,教学设计模式介绍,余杭区教育局教研室陈朝阳,中学数学核心概念,思想方法结构体系及教学设计,研究成果,2,课堂教学中,核心概念,是一堂课的,灵魂,教学目标的制定,教学方法的选择,教学过程的设计直至教学效果的评价等等,都应。

8、用列举法求概率,复习引入,等可能性事件,古典概形,的两个特征,出现的结果有限多个,各结果发生的可能性相等,等可能性事件的概率,列举法,有张卡片,从号到号,从中任取张,取到的卡号是的倍数的概率为,某组名学生,其中男女生各一半,把全组学生分成人。

9、用列举法求概率第2课时附参考答案复习巩固1,有两道单选题都含有A,B,C,D四个选项,若瞎猜这两道题,则恰好,全部猜对的概率为,IlllA,B,C,D,428162,小张外出旅游时带了两件上衣,一件蓝色,一件黄色,和三条长裤,一条蓝色,一条。

10、等可能性概率的求法,一般的,如果在一次实验中,有n种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件包含其中的m种结果,那么事件发生的概率为P,A,mn,概率的定义,一般的,对于一个随机事件A,我们把刻画其发生可能性大小的数值,称为随机事件A发。

11、25,2用列举法求概率,3,复习,当一次试验要涉及两个因素,并且可能出现的结果数目较多时,为了不重不漏的列出所有可能的结果,通常采用列表法,一个因素所包含的可能情况,另一个因素所包含的可能情况,两个因素所组合的所有可能情况,即n,在所有可能。

12、创设情境,导入新课,在一个箱子里放有1个白球和1个红球,它们除颜色外都相同,从箱子里摸出一球,放回,摇匀后再摸出一球,这样先后摸得的两个球都是红球的概率是多少,思考,1,一次试验包含了几个过程,2,除了列表法以外,还有其他的分析方法吗,摸球。

13、义务教育教科书,九年级上册,人民教育出版社,禹嚼遭嗅稻拍番炼粒环离蔡蒙岩知薛壁亮险来播嘿终腑体痈研些误淹呀踏25,2用列举法求概率,第4课时,25,2用列举法求概率,第4课时,例5同时掷两个质地均匀的骰子,计算下列事件的概率,1,两个骰子的。

14、25,2用列举法求概率,3,复习,当一次试验要涉及两个因素,并且可能出现的结果数目较多时,为了不重不漏的列出所有可能的结果,通常采用列表法,一个因素所包含的可能情况,另一个因素所包含的可能情况,两个因素所组合的所有可能情况,即n,在所有可能。

15、冀教版九年级数学上册第三十三章第二节,用列举法求概率,大段中学张志明,一,教材分析,二,教法学法分析,三,教学过程分析,四,教学评价,一,教材分析,一,地位和作用,二,学情分析,三,教学目标分析,一,教材分析,一,地位和作用,本节内容是在学。

16、义务教育教科书,九年级上册,人民教育出版社,拟耐披荧滔睡傍议塑脑译詹厄宣盂忱洞物呵糟锄厄归跃炸缸葛腻屠坚跌龚25,2用列举法求概率,第1课时,25,2用列举法求概率,第1课时,分析下面两个试验,1,从分别标有1,2,3,4,5号的5根纸签中。

17、25,2用列举法求概率,3,树形图,复习,当一次试验要涉及两个因素,并且可能出现的结果数目较多时,为了不重不漏的列出所有可能的结果,通常采用列表法,一个因素所包含的可能情况,另一个因素所包含的可能情况,两个因素所组合的所有可能情况,即n,在。

18、25,2用列举法求概率,1,复习引入,如果一个实验有n个等可能的结果,而事件A包含其中m个结果,则事件A的概率记作,P,A,事件A包含的等可能结果数,m实验所有等可能结果总数n,例1如图,计算机扫雷游戏,在99个小方格中,随机埋藏着10个地。

19、25.2. 用列举法求概率1,等可能性事件:在一次试验中各种结果出现的可能性大小相等的事件。,试验具有两个共同特征：,温故知新:,1每一次试验中，可能出现的结果只有有限个；,2每一次试验中，各种结果出现的可能性相等。,等可能性事件的概率:,。

20、创设情境,导入新课,在一个箱子里放有1个白球和1个红球,它们除颜色外都相同,从箱子里摸出一球,放回,摇匀后再摸出一球,这样先后摸得的两个球都是红球的概率是多少,思考,1,一次试验包含了几个过程,2,除了列表法以外,还有其他的分析方法吗,摸球。